中班安全活动《防火知多少》教案.doc

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1、一、活动名称：中班安全活动防火知多少二、活动目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。2. 培养幼儿火灾逃生的基本技能。3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，增强防火安全意识。三、活动准备：1. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片、安全标志图片等。2. 道具：火源、灭火器、湿毛巾等。3. 教学视频：火灾逃生动画。四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己对火灾的认识和经历，引导幼儿关注防火安全。2. 图片展示：展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的危害。3. 讲解灭火器的作用和使用方法，教育幼儿遇到火灾时如何使用灭火器。4. 演示火灾逃生情景，让幼儿学习火灾逃生的方法和注意事项。5. 互动环节：

2、组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的火灾逃生能力。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。2. 环境创设：在幼儿园内设置火灾逃生路线图，提醒幼儿注意火灾安全。3. 主题班会：组织班级开展防火安全知识竞赛，加强幼儿的防火安全意识。六、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对防火知识的掌握程度。2. 家长反馈：了解家长对幼儿防火安全意识培养的反馈，以便调整教学方法。3. 幼儿防火知识测试：通过问卷或游戏形式，测试幼儿防火知识的掌握情况。七、教学资源：1. 防火安全知识手册：供家长和幼儿查阅和学习防火安全知识。2. 防火安

3、全宣传视频：用于教学演示，增强幼儿的防火安全意识。3. 防火标志贴纸：贴在幼儿园内相关位置，提醒幼儿注意防火安全。八、教学方法：1. 图片展示法：通过展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的危害。2. 讲解演示法：讲解灭火器的作用和使用方法，演示火灾逃生情景。3. 实践操作法：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的火灾逃生能力。4. 互动讨论法：组织幼儿进行防火知识讨论，增强幼儿的防火安全意识。九、教学内容：1. 火灾的危害：教育幼儿了解火灾对人类和环境造成的危害。2. 灭火器的使用：讲解灭火器的作用、结构和使用方法。3. 火灾逃生方法：教育幼儿在火灾发生时的逃生方法和注意事项。4. 防火安全意识：培

4、养幼儿不玩火、不靠近火源的良好习惯。十、教学计划：1. 活动一：图片展示火灾现场，让幼儿了解火灾的危害。2. 活动二：讲解灭火器的作用和使用方法。3. 活动三：演示火灾逃生情景，让幼儿学习火灾逃生的方法和注意事项。4. 活动四：组织幼儿进行火灾逃生演练。5. 活动五：教育幼儿不玩火，不靠近火源，发现火灾及时报告大人。重点和难点解析一、活动导入：邀请幼儿讲述自己对火灾的认识和经历，引导幼儿关注防火安全。在这个环节中，重点关注幼儿对火灾的认识和经历，以及他们对于防火安全的关注程度。通过幼儿的分享和讨论，教师可以了解他们对火灾的了解程度，以及他们在面对火灾时的反应和处理方式。这有助于教师更好地设计后

5、续的教学内容，以满足幼儿的需求和认知水平。二、图片展示：展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的危害。在这个环节中，重点关注幼儿对火灾现场图片的反应和感受。教师可以观察幼儿对火灾现场图片的兴趣和关注程度，以及他们对火灾危害的认识和理解。通过观察幼儿的反应，教师可以判断他们对火灾的危害是否有清晰的认识，以及他们是否能够理解和接受火灾的危害性。三、讲解灭火器的作用和使用方法，教育幼儿遇到火灾时如何使用灭火器。在这个环节中，重点关注幼儿对灭火器作用和使用方法的理解和掌握程度。教师可以通过提问和示范，了解幼儿对灭火器的认识，以及他们是否能够正确地使用灭火器。通过观察幼儿的操作和回答，教师可以评估他们对灭火器

6、的理解和掌握程度，以及他们在实际操作中的表现和反应。四、演示火灾逃生情景，让幼儿学习火灾逃生的方法和注意事项。在这个环节中，重点关注幼儿对火灾逃生方法和注意事项的掌握程度。教师可以观察幼儿在逃生演练中的表现和反应，了解他们对逃生方法和注意事项的理解和应用能力。通过观察幼儿的行动和交流，教师可以评估他们对火灾逃生的掌握程度，以及他们在实际逃生中的表现和反应。五、互动环节：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的火灾逃生能力。在这个环节中，重点关注幼儿在火灾逃生演练中的表现和反应。教师可以观察幼儿在逃生演练中的动作和决策，了解他们对逃生方法和注意事项的掌握程度，以及他们在实际逃生中的表现和反应。通过观察幼儿的行动和交流，教师可以评估他们对火灾逃生的掌握程度，以及他们在实际逃生中的表现和反应。本教案通过导入、图片展示、讲解、演示和互动等环节，旨在让幼儿了解火灾的危害，掌握灭火器和火灾逃生的方法和注意事项，增强他们的防火安全意识。在教学过程中，重点关注幼儿对火灾的认识和经历、对火灾现场图片的反应和感受、对灭火器作用和使用方法的理解和掌握程度、对火灾逃生方法和注意事项的掌握程度，以及在火灾逃生演练中的表现和反应。通过这些关注点，教师可以更好地评估幼儿对防火安全的理解和掌握程度，并据此调整教学方法和内容，以提高幼儿的防火安全意识。