六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功.doc

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1、六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功教学目标：1. 让学生理解到欣赏他人的成功也是一种美德，有助于个人成长和人际关系。2. 培养学生学会真诚地欣赏他人的成功，提升自己的心理健康水平。3. 引导学生树立正确的成功观，明白成功不仅仅是自己的，也是他人的。教学重点：1. 让学生认识到欣赏他人成功的重要性。2. 培养学生真诚地欣赏他人的成功。教学难点：1. 如何让学生真正理解并实践欣赏他人成功。2. 如何引导学生处理嫉妒心理。教学准备：1. 教师准备相关案例和讨论问题。2. 学生准备笔记本，用于记录感悟。教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的故事引入主题，如：讲述一个运动员在比赛中

2、取得胜利，但他在庆祝时，恭喜了他的对手，因为对手在比赛中发挥得也非常出色。这个故事引发学生对欣赏他人成功的思考。二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组案例，案例中的人物在某些方面取得了成功，如学习、体育、艺术等。2. 学生分组讨论：案例中的人物是如何欣赏他人成功的？他们自身有何收获？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并引导 students to appreciate others success.三、小组活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相分享自己欣赏他人成功的故事或经历。2. 学生交流分享，教师点评并给予鼓励。四、如何处理嫉妒心理（15分钟）1. 教师引导学生思考：

3、在面对他人的成功时，我们是否会感到嫉妒？如何处理这种情绪？2. 学生分享自己的看法，教师给出建议，如：转变思维，将嫉妒转化为动力；学会真诚地欣赏他人的成功等。2. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于欣赏他人成功的认识和实践。2. 课后收集学生的反思笔记，评估他们对欣赏他人成功的理解和感悟。六、活动案例：观看成功人物的访谈1. 教师准备一些成功人物的访谈视频，例如科学家、运动员、艺术家等。2. 学生观看视频，注意访谈中成功人物是如何欣赏他人的成功的。3. 观看结束后，学生进行小组讨论，分享自己的感受和观察。七、角色扮演：模拟成功场景1

4、. 教师组织学生进行角色扮演，模拟成功场景，例如比赛、演讲等。2. 学生扮演不同角色，包括成功者和他人的支持者。3. 角色扮演后，学生分享自己的感受和体验。八、如何培养欣赏他人的习惯1. 教师引导学生思考如何培养欣赏他人的习惯。2. 学生分享自己的方法和建议，例如每天找到一个人的优点并给予赞美，或者在朋友圈分享他人的成功等。九、如何面对自己的失败1. 教师引导学生思考如何面对自己的失败。2. 学生分享自己的方法和经验，例如从失败中学习，鼓励自己继续努力等。2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和指导。教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对于欣赏他人成功的认识和实践。

5、2. 课后收集学生的反思笔记和活动报告，评估他们对欣赏他人成功的理解和感悟。重点和难点解析一、导入环节补充和说明：可以选择一个生动有趣的故事，让学生在聆听过程中产生共鸣，激发他们对欣赏他人成功的思考和兴趣。故事可以是一个真实案例，也可以是一个寓言，关键是要能够引导学生思考和讨论。二、案例分析环节补充和说明：在分析案例时，可以提出一些引导性问题，如：“案例中的人物是如何欣赏他人成功的？”“他们自身有何收获？”通过这些问题，引导学生深入思考和探讨欣赏他人成功的重要性和影响。三、小组活动环节补充和说明：在小组活动中，可以设置一个轻松自由的环境，让学生能够自由地分享自己的故事或经历。教师可以提供一些引导性的问题，如：“你有没有曾经欣赏过他人的成功？请分享一下当时的情况和感受。”通过这些问题，引导学生积极分享和交流。四、如何处理嫉妒心理环节补充和说明：在处理嫉妒心理环节，可以引导学生思考和探讨嫉妒心理的产生和影响，并提供一些有效的建议，如：转变思维，将嫉妒转化为动力；学会真诚地欣赏他人的成功等。教师可以分享一些自己的经验和故事，以增加学生对建议的理解和认同。