中班语言故事教案《冬天的小路》含课件.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解冬天的景色和特点。2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言描述冬天的景色。3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，体验冬季的独特魅力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会用语言描述冬天的景色。难点：帮助幼儿运用想象力，体验冬季的独特魅力。三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、故事书、画纸、画笔。2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的冬天景色，引导幼儿说出冬天的特点。2. 讲述故事：教师有感情地朗读故事冬天的小路，引导幼儿关注故事中的冬天景色和人物。3.

2、 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用语言描述冬天的景色。4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，体验冬季的独特魅力。5. 创作活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的冬天景色。五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的冬天景色，用语言描述给家长听。2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的倾听、表达和想象力进行评价。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导孩子观察冬季景色，培养孩子的观察力和表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题展示区，让幼儿

3、展示自己的绘画作品，增强幼儿的成就感和自信心。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力和合作意识。3. 创作活动要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达冬季景色。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣。2. 开展冬季手工艺活动，如制作冬季饰品、剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。九、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对故事内容的理解和运用语言描述冬天的能力。2. 家长反馈：了解家长对孩子在家观察冬季景色和表达能力的培

4、养情况，以便更好地指导孩子。3. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的想象力和创作能力。通过本节课的学习，幼儿对冬季景色有了更深入的了解，学会了用语言描述冬天的特点。在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿在愉快的氛围中体验冬季的独特魅力。加强家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养孩子的观察力、表达力和审美能力。重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，要确保教学目标具体、明确，并与课程内容紧密相关。教学目标应涵盖认知、技能和情感三个方面，以全面促进幼儿的发展。二、教学重点与难点：重点和难点的确定要基于幼儿的年龄特点和认知水平。在这个故事教案中

5、，重点是让幼儿理解故事内容，学会用语言描述冬天的景色；难点是帮助幼儿运用想象力，体验冬季的独特魅力。三、教学准备：教学准备环节需要考虑幼儿的兴趣和实际操作需求。准备PPT课件、故事书、画纸、画笔等物品，既要能够吸引幼儿的注意力，也要方便他们在创作活动中的使用。四、教学过程：教学过程的设计应注重环节的连贯性和活动的互动性。从导入、讲述故事、讨论故事、情景体验到创作活动，每个环节都要有明确的目标和操作指引，以保证教学活动的顺利进行。五、作业与评价：作业的布置和评价的方式应多样化，既要能够检测幼儿的学习效果，也要能够激发他们的学习兴趣。通过观察、描述和创作等方式，让幼儿在实践中巩固所学知识。六、教学

6、延伸：教学延伸环节要将课堂学习延伸到日常生活中，通过家园共育和环境创设等方式，让幼儿在更广泛的背景下应用所学知识，增强学习的实效性。七、教学反思：教师在教学过程中要不断反思，根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。八、教学拓展：教学拓展环节要注重幼儿的实践活动和创造力培养。通过户外活动和手工艺活动，让幼儿在亲身体验和动手操作中，加深对冬季的理解和感受。九、教学评价：教学评价要全面、客观，涵盖幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况。通过教师观察、家长反馈和作品评价等多种方式，对幼儿的学习成果进行综合评价。教案设计的最终目标是帮助幼儿全面理解和体验冬季的特点，通过各种教学活动和环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，关注他们的个体差异，创造一个愉快和富有教育意义的学习环境。