大班语言谈话活动教案 假如我是孙悟空.doc

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1、大班语言谈话活动教案 假如我是孙悟空一、活动目标1. 引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己的想法。2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口才。3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。二、活动准备1. 教学课件：孙悟空图片、故事视频等。2. 教学道具：孙悟空面具、金箍棒等。3. 教学素材：孙悟空相关故事书籍、画纸、彩笔等。三、活动过程1. 导入：教师出示孙悟空图片，引导幼儿观察并说出孙悟空的特点，如“孙悟空有着神通广大的能力，他会七十二变，驾筋斗云，手持金箍棒，保护唐僧西天取经。”2. 观看故事视频：教师播放孙悟空三打白骨精的故事视频，引导幼儿了解孙悟空的勇敢和智慧。3. 分组讨论：教师将幼儿分成若干

2、小组，每组选择一个角色（如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧），讨论如果自己是孙悟空，会做些什么事情。4. 表达展示：每组选出一名代表，扮演孙悟空，向全班幼儿分享他们的想法。其他幼儿可以提出问题或给予评价。5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让每个幼儿都有机会扮演孙悟空，体验孙悟空的角色。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起发挥想象力，创作关于孙悟空的故事。2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置孙悟空主题展示区，展示幼儿创作的故事、画作等。3. 区域活动：教师在区角活动中提供孙悟空相关素材，引导幼儿自主创作，如绘画、手工制作等。五、教学评价1. 观察幼儿在活动

3、中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。2. 评价幼儿在表达展示中的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力。3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。4. 分析幼儿在区域活动中的创作成果，评估他们的动手能力和创造力。六、活动目标1. 深化幼儿对孙悟空角色的认识，培养他们的审美观念。2. 通过创意绘画，提高幼儿的美术素养和动手能力。3. 激发幼儿的想象力，让他们在创作中体验到快乐。七、活动准备1. 教学课件：孙悟空图片、绘画素材等。2. 教学道具：画纸、彩笔、水粉颜料等。3. 教学素材：孙悟空相关故事书籍、绘画参考图等。八、活动过程1. 导入：教师出示孙悟空图片，引导幼儿观察并说出孙悟空的特点，如“

4、孙悟空有着神通广大的能力，他会七十二变，驾筋斗云，手持金箍棒，保护唐僧西天取经。”2. 欣赏绘画作品：教师展示一些关于孙悟空的绘画作品，引导幼儿欣赏并说出自己喜欢的作品原因。3. 创意绘画：教师分发画纸、彩笔、水粉颜料等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的孙悟空。4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。九、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起欣赏绘画作品，共同评价幼儿的绘画进步。2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置孙悟空主题展示区，展示幼儿创作的绘画作品。3. 区域活动：教师在区角活动中提供绘画素材，引导幼儿自主创作，

5、如绘画、手工制作等。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。2. 评价幼儿在绘画过程中的创意表现、色彩搭配和绘画技巧。3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。4. 分析幼儿在区域活动中的创作成果，评估他们的动手能力和创造力。重点和难点解析一、活动目标难点解析：如何激发幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力。二、活动准备难点解析：如何选择符合幼儿兴趣和认知水平的教学课件和道具。三、活动过程难点解析：如何保持幼儿的积极参与和兴趣，引导他们更好地投入到活动中。四、活动延伸难点解析：如何有效地组织家园共育活动，提高区域活动的教育效果。五、教学评价难点解析：如何准确地评价幼儿的表现，合理地收集和利用家长反馈。