幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》.doc

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1、一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。2. 培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的想象力。二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力。三、教学难点：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的想象力。2. 帮助幼儿运用语言表达故事内容和自己的感受。四、教学准备：1. 准备绘本想吃苹果的鼠小弟及相关图片。2. 准备苹果、大象、猴子等动物的图片或玩具。3. 准备分享道具，如篮子、桌子等。五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出故事的主角是鼠小弟，它想吃苹果。2. 讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想要吃苹果的过

2、程，以及它遇到的问题和解决方法。a. 鼠小弟为什么吃不到苹果？b. 鼠小弟是如何吃到苹果的？c. 鼠小弟在故事中学会了什么？4. 活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。5. 延伸：带领幼儿观察苹果、大象、猴子等动物的图片，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的听力能力和注意力。2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。3. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和创造力。4. 家

3、长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，评价幼儿的沟通能力。七、教学反思：1. 教师在讲述故事时，注意语速、语调的把握，以及情感的融入，让幼儿更好地融入故事情境。2. 在讨论环节，引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。3. 角色扮演活动中，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。4. 针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。八、教学延伸：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在家中准备自己喜欢的食物或玩具，与同伴分享，培养幼儿的分享意识。2. 组织幼儿参观果园，让幼儿亲身体验摘苹果的过程，感受劳动的乐趣。3. 开展绘画活动

4、，让幼儿绘制自己喜欢的动物形象，提高幼儿的想象力。九、教学资源：1. 绘本想吃苹果的鼠小弟。2. 相关动物图片或玩具。3. 分享道具（篮子、桌子等）。4. 果园参观场地。十、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的听力能力和语言表达能力，引导幼儿观察和思考。3. 注重教学评价，及时了解幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。4. 充分利用教学资源，拓展幼儿的视野，提高幼儿的综合素质。5. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又具有可实现性。目标应涵盖知识、技能、情

5、感等多方面，以促进幼儿全面发展。二、教学重点：在确定教学重点时，要关注故事的核心价值观，如分享、合作等，并确保重点内容与幼儿的兴趣和生活经验相结合，提高教学的吸引力和实用性。三、教学难点：在识别教学难点时，要关注幼儿在语言、认知、情感等方面的个体差异，针对性地提供支持和引导，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。四、教学准备：在准备教学资源时，要关注资源的多样性和丰富性，以及与故事内容的关联性，确保资源能够有效支持幼儿的学习和探索。五、教学过程：在设计教学过程时，要关注环节的连贯性和逻辑性，以及活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。六、教学评价：在实施教学评价时，要关注评价的全面

6、性和客观性，以及评价结果对教学的反馈和指导作用，不断优化教学策略，提高教学质量。七、教学反思：在开展教学反思时，要关注自身教学行为的合理性和有效性，以及与幼儿互动的过程和效果，持续提高教育教学能力。八、教学延伸：在设计教学延伸活动时，要关注活动的实践性和创新性，以及与幼儿兴趣和需求的匹配度，让幼儿在实践中锻炼能力，丰富经验。九、教学资源：在整合教学资源时，要关注资源的适用性和拓展性，以及与教学目标和学习难点的契合度，确保资源能够充分发挥其价值。十、教学建议：在提出教学建议时，要关注建议的针对性和实用性，以及与幼儿发展需求的关联性，为教师和家长提供有益的指导和支持。本文针对幼儿园大班绘本教案想吃苹果的鼠小弟进行了重点和难点的解析，分别从教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思、教学延伸、教学资源和教学建议十个方面进行了详细的补充和说明。通过关注这些关键环节，可以提高教学效果，促进幼儿全面发展。