友善主题班会的教案设计.doc

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1、友善主题班会的教案设计一、教案概述1. 班会主题：友善班级，温暖同行2. 班会目标：让学生理解友善的重要性培养学生养成友善的良好习惯增进同学之间的友谊，营造温馨的班级氛围二、班会内容1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的引导学生分享对友善的理解和感悟2. 主题活动一：友善故事分享学生分组，每组分享一个友善的故事教师点评，引导学生从故事中汲取友善的品质3. 主题活动二：友善行为展示学生展示自己在生活中实践友善的例子教师点评，鼓励学生继续发扬友善行为4. 主题活动三：友善心语传递学生写下对同学的友善祝福或鼓励的话语将纸条随机抽取，念出内容，增进同学间的感情三、班会过程1. 开场：教师引导，让

2、学生谈谈对友善的理解和感悟（5分钟）2. 主题活动一：友善故事分享（10分钟）学生分组，每组分享一个友善的故事（3分钟）教师点评，引导学生从故事中汲取友善的品质（2分钟）互动环节：学生谈一谈自己身边的友善行为（5分钟）3. 主题活动二：友善行为展示（10分钟）学生展示自己在生活中实践友善的例子（5分钟）教师点评，鼓励学生继续发扬友善行为（2分钟）互动环节：学生分享自己收获的友善行为（3分钟）4. 主题活动三：友善心语传递（5分钟）学生写下对同学的友善祝福或鼓励的话语（3分钟）教师将纸条随机抽取，念出内容，增进同学间的感情（2分钟）四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对友善

3、的理解和实践情况2. 收集学生写的友善祝福或鼓励的话语，分析他们的情感态度3. 课后跟踪调查，了解学生在生活中践行友善的情况五、教学资源1. 友善故事素材2. 纸条、笔等书写工具3. 投影仪、音响等多媒体设备六、教学建议1. 教师在班会过程中要积极引导，激发学生的参与热情2. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中感受友善3. 课后跟进，关注学生在生活中践行友善的情况，及时给予指导和鼓励六、班会准备1. 提前准备好友善故事素材，筛选出适合学生的案例。2. 准备纸条、笔等书写工具，以便进行友善心语传递环节。3. 调试投影仪、音响等多媒体设备，确保班会顺利进行。七、班会分工1. 学生分组，每

4、组负责一个友善主题活动的组织和实施。2. 各组指定组长，负责协调本组成员的分工和协作。3. 教师负责总体协调和指导，确保班会的顺利进行。八、班会预演1. 各组在课余时间进行班会预演，确保活动流程的顺畅。2. 教师观看预演，提出改进意见，帮助学生完善班会内容。3. 学生根据教师的意见进行调整，优化班会效果。九、班会延伸1. 课后，教师引导学生将友善理念延伸到日常生活和学习中。2. 鼓励学生参加学校组织的友善活动，如志愿者服务、关爱弱势群体等。3. 教师定期组织友善行为展示会，让学生分享践行友善的经历。十、教学反思2. 关注学生在日常生活中的友善行为，观察友善理念的落实程度。3. 根据反思结果，调

5、整后续的教学策略，以提高友善主题班会的效果。重点和难点解析六、班会准备确保故事素材的选取能够贴近学生生活，具有教育意义和启发性。准备充足的书写工具，确保心语传递环节的顺利进行。提前测试多媒体设备，避免班会过程中出现技术问题。七、班会分工确保分组公平，每个小组都有足够的参与感和责任感。教师要适时地进行指导和监督，确保每个环节的质量和效果。八、班会预演预演过程中要注意调整活动的顺序和时间分配，确保逻辑性和流畅性。教师在预演中要关注学生的表现，及时给予反馈和建议。学生要根据教师的建议进行调整，不断完善班会内容。九、班会延伸教师要设计具体的友善行动计划，引导学生将友善理念付诸实践。鼓励学生参与友善活动

6、，培养他们的社会责任感和公民意识。定期组织分享会，为学生提供一个交流和展示的平台。十、教学反思教师要反思班会的整体效果，包括学生的参与度、活动的吸引力等。关注学生的友善行为表现，评估友善理念在学生中的传播和接受程度。根据反思结果，调整教学策略，以提高未来班会的效果和影响力。本次友善主题班会设计注重学生的参与和实践，通过准备、分工、预演、延伸和反思等环节，旨在培养学生的友善意识和行为。教师在各个环节中扮演着指导者和观察者的角色，引导学生通过故事分享、行为展示和心语传递等活动，体验友善的重要性。班会延伸环节将友善理念延伸到学生的日常生活和学习中，通过参与友善活动和定期分享会，巩固和深化友善行为。教师通过教学反思，不断调整和优化教学策略，以提高班会的教育效果。