古诗鉴赏中形象鉴赏法初探教案.doc

《古诗鉴赏中形象鉴赏法初探教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗鉴赏中形象鉴赏法初探教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗鉴赏中形象鉴赏法初探教案一、教学目标1. 让学生了解古诗中形象的分类及特点。2. 培养学生运用形象鉴赏法分析古诗的能力。3. 提高学生对古诗的欣赏水平和审美情趣。二、教学内容1. 古诗中形象的分类：人物形象、景物形象、事物形象等。2. 形象的特点：寓意性、象征性、生动性、真实性等。3. 形象鉴赏法的方法步骤：感知形象、分析形象、领悟形象、评价形象。三、教学重点与难点1. 教学重点：古诗中形象的分类及特点，形象鉴赏法的方法步骤。2. 教学难点：如何运用形象鉴赏法分析古诗。四、教学方法1. 讲授法：讲解古诗中形象的分类、特点及形象鉴赏法的方法步骤。2. 案例分析法：分析具体古诗，让学生直观地理

2、解形象鉴赏法。3. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，提高鉴赏能力。五、教学过程1. 导入：简要介绍古诗中形象的分类及特点。2. 新课内容：讲解形象鉴赏法的方法步骤，分析具体古诗案例。3. 课堂讨论：让学生运用形象鉴赏法分析指定古诗，分享心得体会。5. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。六、教学评价1. 评价内容：学生对古诗中形象的分类及特点的理解程度；学生运用形象鉴赏法分析古诗的能力；学生对古诗的欣赏水平和审美情趣的提升。2. 评价方法：课堂问答、练习题、小组讨论、课后作业等。七、教学拓展1. 推荐阅读：介绍一些具有代表性的古诗，让学生进一步体会古诗中形象的鉴赏方法。2. 实践活

3、动：组织一次古诗鉴赏活动，让学生在实际操作中提高鉴赏能力。八、教学资源1. 教材：古诗鉴赏教材、相关论文和专著。2. 课件：制作课件，辅助教学。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。九、教学进度安排1. 授课时间：共4课时，每课时45分钟。十、教学反思1. 反思内容：教学效果、学生的反馈、教学方法的适用性等。2. 反思措施：根据学生的实际情况调整教学内容和方法；不断提高自身的教育教学水平；关注学生的学习需求，优化教学过程。重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：如何将抽象的概念具体化，使学生能够更好地理解和运用形象鉴赏法。二、教学内容2. 难点解析：如何引导学生感知和领悟古诗

4、中的形象，提高他们的鉴赏能力。三、教学重点与难点2. 难点解析：如何让学生真正理解和运用形象鉴赏法，提高他们的古诗鉴赏水平。四、教学方法2. 难点解析：如何将讲授法与案例分析法相结合，引导学生积极参与讨论和鉴赏。五、教学过程2. 难点解析：如何引导学生从具体案例中领悟形象鉴赏法，并将其应用于实际鉴赏中。六、教学评价2. 难点解析：如何设计合理的评价指标，客观、公正地评价学生的学习成果。七、教学拓展2. 难点解析：如何选择合适的古诗和实践活动，使学生在实践中提高鉴赏能力。八、教学资源2. 难点解析：如何有效地利用教学资源，提高教学效果。九、教学进度安排2. 难点解析：如何平衡教学内容和时间安排，提高教学效率。十、教学反思2. 难点解析：如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学质量。本教案以古诗鉴赏中形象鉴赏法为核心，通过明确教学目标、梳理教学内容、设计合理的教学方法和过程、进行教学评价和拓展、利用教学资源、安排教学进度以及进行教学反思，旨在帮助学生掌握古诗中形象鉴赏法的基本概念和方法，提高他们的古诗鉴赏能力和审美情趣。在实际教学过程中，教师应关注学生的学习需求，不断调整和优化教学策略，以实现最佳的教学效果。