人教版A版高中数学必修1课后习题及答案三章全 .doc
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1、高中数学必修1课后习题答案第一章 集合与函数概念11集合111集合的含义与表示练习(第5页)1(1)中国,美国,印度,英国;中国和印度是属于亚洲的国家,美国在北美洲,英国在欧洲 (2) (3) (4), 2解:(1)因为方程的实数根为, 所以由方程的所有实数根组成的集合为; (2)因为小于的素数为, 所以由小于的所有素数组成的集合为; (3)由,得,即一次函数与的图象的交点为,所以一次函数与的图象的交点组成的集合为; (4)由,得, 所以不等式的解集为112集合间的基本关系练习(第7页)1解:按子集元素个数来分类,不取任何元素,得;取一个元素,得;取两个元素,得;取三个元素,得,即集合的所有子
2、集为2(1) 是集合中的一个元素; (2) ;(3) 方程无实数根,;(4) (或) 是自然数集合的子集,也是真子集;(5) (或) ;(6) 方程两根为 3解:(1)因为,所以; (2)当时,;当时, 即是的真子集,; (3)因为与的最小公倍数是,所以113集合的基本运算练习(第11页)1解:, 2解:方程的两根为, 方程的两根为, 得, 即3解:, 4解:显然,则,11集合习题11 (第11页) A组1(1) 是有理数; (2) 是个自然数;(3) 是个无理数,不是有理数; (4) 是实数;(5) 是个整数; (6) 是个自然数2(1); (2); (3) 当时,;当时,;3解:(1)大于
3、且小于的整数为,即为所求;(2)方程的两个实根为,即为所求;(3)由不等式,得,且,即为所求4解:(1)显然有,得,即, 得二次函数的函数值组成的集合为;(2)显然有,得反比例函数的自变量的值组成的集合为;(3)由不等式,得,即不等式的解集为5(1); ; ; ; ,即; (2); ; ; =; ;(3); 菱形一定是平行四边形,是特殊的平行四边形,但是平行四边形不一定是菱形;等边三角形一定是等腰三角形,但是等腰三角形不一定是等边三角形6解:,即,得, 则,7解:, 则,而,则,8解:用集合的语言说明这项规定:每个参加上述的同学最多只能参加两项, 即为 (1); (2)9解:同时满足菱形和矩形
4、特征的是正方形,即, 平行四边形按照邻边是否相等可以分为两类,而邻边相等的平行四边形就是菱形, 即, 10解:, , 得, , , B组1 集合满足,则,即集合是集合的子集,得个子集2解:集合表示两条直线的交点的集合, 即,点显然在直线上,得3解:显然有集合, 当时,集合,则; 当时,集合,则; 当时,集合,则; 当,且,且时,集合,则4解:显然,由,得,即,而,得,而,即第一章 集合与函数概念12函数及其表示121函数的概念练习(第19页)1解:(1)要使原式有意义,则,即, 得该函数的定义域为; (2)要使原式有意义,则,即, 得该函数的定义域为2解:(1)由,得, 同理得,则,即; (2
5、)由,得, 同理得, 则,即3解:(1)不相等,因为定义域不同,时间; (2)不相等,因为定义域不同, 122函数的表示法练习(第23页)1解:显然矩形的另一边长为, ,且, 即2解:图象(A)对应事件(2),在途中遇到一次交通堵塞表示离开家的距离不发生变化; 图象(B)对应事件(3),刚刚开始缓缓行进,后来为了赶时间开始加速; 图象(D)对应事件(1),返回家里的时刻,离开家的距离又为零; 图象(C)我出发后,以为要迟到,赶时间开始加速,后来心情轻松,缓缓行进3解:,图象如下所示4解:因为,所以与中元素相对应的中的元素是; 因为,所以与中的元素相对应的中元素是12函数及其表示习题12(第23
6、页)1解:(1)要使原式有意义,则,即, 得该函数的定义域为; (2),都有意义, 即该函数的定义域为;(3)要使原式有意义,则,即且, 得该函数的定义域为;(4)要使原式有意义,则,即且, 得该函数的定义域为2解:(1)的定义域为,而的定义域为, 即两函数的定义域不同,得函数与不相等; (2)的定义域为,而的定义域为, 即两函数的定义域不同,得函数与不相等; (3)对于任何实数,都有,即这两函数的定义域相同,切对应法则相同,得函数与相等3解:(1) 定义域是,值域是; (2)定义域是,值域是; (3)定义域是,值域是; (4)定义域是,值域是4解:因为,所以, 即; 同理, 即; , 即;
7、, 即5解:(1)当时, 即点不在的图象上; (2)当时, 即当时,求的值为; (3),得, 即6解:由,得是方程的两个实数根,即,得,即,得,即的值为7图象如下: 8解:由矩形的面积为,即,得, 由对角线为,即,得, 由周长为,即,得, 另外,而,得,即9解:依题意,有,即, 显然,即,得, 得函数的定义域为和值域为10解:从到的映射共有个 分别是, ,组1解:(1)函数的定义域是; (2)函数的值域是; (3)当,或时,只有唯一的值与之对应2解:图象如下,(1)点和点不能在图象上;(2)省略3解: 图象如下4解:(1)驾驶小船的路程为,步行的路程为,得,即, (2)当时,第一章 集合与函数
8、概念13函数的基本性质131单调性与最大(小)值练习(第32页)1答:在一定的范围内,生产效率随着工人数量的增加而提高,当工人数量达到某个数量时,生产效率达到最大值,而超过这个数量时,生产效率随着工人数量的增加而降低由此可见,并非是工人越多,生产效率就越高2解:图象如下 是递增区间,是递减区间,是递增区间,是递减区间3解:该函数在上是减函数,在上是增函数,在上是减函数,在上是增函数4证明:设,且, 因为, 即, 所以函数在上是减函数.5最小值132单调性与最大(小)值练习(第36页)1解:(1)对于函数,其定义域为,因为对定义域内每一个都有,所以函数为偶函数;(2)对于函数,其定义域为,因为对
9、定义域内每一个都有,所以函数为奇函数;(3)对于函数,其定义域为,因为对定义域内每一个都有,所以函数为奇函数;(4)对于函数,其定义域为,因为对定义域内每一个都有,所以函数为偶函数.2解:是偶函数,其图象是关于轴对称的; 是奇函数,其图象是关于原点对称的习题1.3A组1解:(1) 函数在上递减;函数在上递增; (2) 函数在上递增;函数在上递减.2证明:(1)设,而, 由,得, 即,所以函数在上是减函数;(2)设,而, 由,得, 即,所以函数在上是增函数.3解:当时,一次函数在上是增函数; 当时,一次函数在上是减函数, 令,设, 而, 当时,即, 得一次函数在上是增函数;当时,即, 得一次函数
10、在上是减函数.4解:自服药那一刻起,心率关于时间的一个可能的图象为5解:对于函数, 当时,(元), 即每辆车的月租金为元时,租赁公司最大月收益为元6解:当时,而当时, 即,而由已知函数是奇函数,得, 得,即, 所以函数的解析式为.B组1解:(1)二次函数的对称轴为, 则函数的单调区间为, 且函数在上为减函数,在上为增函数, 函数的单调区间为, 且函数在上为增函数; (2)当时, 因为函数在上为增函数, 所以2解:由矩形的宽为,得矩形的长为,设矩形的面积为, 则, 当时, 即宽才能使建造的每间熊猫居室面积最大,且每间熊猫居室的最大面积是3判断在上是增函数,证明如下: 设,则, 因为函数在上是减函
11、数,得, 又因为函数是偶函数,得, 所以在上是增函数复习参考题A组1解:(1)方程的解为,即集合; (2),且,则,即集合;(3)方程的解为,即集合2解:(1)由,得点到线段的两个端点的距离相等, 即表示的点组成线段的垂直平分线; (2)表示的点组成以定点为圆心,半径为的圆3解:集合表示的点组成线段的垂直平分线, 集合表示的点组成线段的垂直平分线, 得的点是线段的垂直平分线与线段的垂直平分线的交点,即的外心4解:显然集合,对于集合, 当时,集合,满足,即; 当时,集合,而,则,或, 得,或, 综上得:实数的值为,或5解:集合,即; 集合,即; 集合; 则.6解:(1)要使原式有意义,则,即,
12、得函数的定义域为; (2)要使原式有意义,则,即,且, 得函数的定义域为7解:(1)因为, 所以,得, 即; (2)因为, 所以, 即8证明:(1)因为, 所以, 即; (2)因为, 所以, 即.9解:该二次函数的对称轴为, 函数在上具有单调性,则,或,得,或,即实数的取值范围为,或10解:(1)令,而, 即函数是偶函数; (2)函数的图象关于轴对称; (3)函数在上是减函数; (4)函数在上是增函数B组1解:设同时参加田径和球类比赛的有人, 则,得, 只参加游泳一项比赛的有(人), 即同时参加田径和球类比赛的有人,只参加游泳一项比赛的有人2解:因为集合,且,所以3解:由,得, 集合里除去,得
13、集合, 所以集合.4解:当时,得; 当时,得; 5证明:(1)因为,得, , 所以; (2)因为,得, ,因为,即,所以.6解:(1)函数在上也是减函数,证明如下: 设,则, 因为函数在上是减函数,则, 又因为函数是奇函数,则,即, 所以函数在上也是减函数; (2)函数在上是减函数,证明如下: 设,则, 因为函数在上是增函数,则, 又因为函数是偶函数,则,即, 所以函数在上是减函数7解:设某人的全月工资、薪金所得为元,应纳此项税款为元,则 由该人一月份应交纳此项税款为元,得, ,得, 所以该人当月的工资、薪金所得是元新课程标准数学必修1第二章课后习题解答第二章 基本初等函数(I)21指数函数练
14、习(P54)1. a=,a=,a=,a= .2. (1)=x, (2)=(a+b), (3)=(m-n),(4)=(m-n)2,(5)=p3q,(6)=m=m.3. (1)()=()2=()3=;(2)2=23()(322)=23=23=6;(3)aaa=a=a; (4)2x(x-2x)=x-4x=1-4x-1=1.练习(P58)1.如图 图2-1-2-142.(1)要使函数有意义,需x-20,即x2,所以函数y=3的定义域为x|x2;(2)要使函数有意义,需x0,即函数y=()的定义域是xx0.3.y=2x(xN*)习题2.1 A组(P59)1.(1)100;(2)-0.1;(3)4-;(4
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