大语言班课教案城里来了大恐龙.doc

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1、城里来了大恐龙一、教学目标：1. 学生能够理解故事的主要情节，培养阅读理解和想象能力。2. 学生能够运用词汇描述恐龙的特点，提高词汇运用能力。3. 学生能够通过小组合作完成恐龙手工制作，培养合作意识和动手能力。4. 学生能够参与角色扮演，提高表演能力和口语表达能力。二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，词汇的运用，小组合作和角色扮演。2. 教学难点：词汇的拓展和运用，恐龙特点的描述。三、教学准备：1. 教学材料：故事课件，恐龙图片，手工制作材料，角色扮演道具。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。四、教学过程：1. 导入：教师播放恐龙歌曲，引导学生进入课堂氛围。2.

2、新课导入：教师展示故事课件，引导学生跟随故事情节，理解城里来了大恐龙的情境。3. 词汇学习：教师展示恐龙图片，引导学生用词汇描述恐龙的特点，如“巨大”、“凶猛”等。4. 小组合作：教师分发手工制作材料，引导学生分组完成恐龙手工制作，培养合作意识和动手能力。5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生参与故事表演，提高表演能力和口语表达能力。五、课后作业：1. 学生回家后，家长协助孩子用所学生词汇描绘家里的宠物或物品。2. 家长鼓励孩子复述故事情节，培养孩子的口语表达能力。3. 学生完成恐龙手工制作，家长评价孩子的动手能力。4. 家长关注孩子的学习进度，及时与教师沟通。六、教学策略：1. 互

3、动式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性和兴趣。2. 情境教学：教师创设情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和恐龙的特点。3. 游戏教学：教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习词汇，巩固知识。4. 多元智能教学：教师关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，如绘画、表演等。七、评价方式：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。2. 作业完成情况：教师检查学生作业的完成质量，给予评价。3. 手工制作：教师评价学生恐龙手工制作的创意、动手能力等。4. 角色扮演：教师评价学生的表演能力、口语表达能力等。八、教学延伸：1.

4、参观恐龙博物馆：组织学生参观恐龙博物馆，加深对恐龙的了解。2. 恐龙知识讲座：邀请专家进行恐龙知识讲座，拓宽学生的知识视野。3. 恐龙主题绘画比赛：鼓励学生发挥创意，参加恐龙主题绘画比赛。九、教学反思：2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。3. 教师与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。十、课程表：1. 第一节：故事讲解，了解城里来了大恐龙的情节。2. 第二节：词汇学习，描述恐龙的特点。3. 第三节：小组合作，完成恐龙手工制作。4. 第四节：角色扮演，参与故事表演。5. 第五节：课后作业，巩固所学知识。6. 第六节：教学延伸，参观恐龙博物馆。7. 第七节

5、：恐龙知识讲座。8. 第八节：恐龙主题绘画比赛。9. 第九节：恐龙日记，记录学习过程。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点与难点：三、教学准备：四、教学过程：五、课后作业：六、教学策略：七、评价方式：八、教学延伸：九、教学反思：十、课程表：本文针对“城里来了大恐龙”这一教案，重点关注了教学目标，教学重点与难点，教学准备，教学过程，课后作业，教学策略，评价方式，教学延伸，教学反思和课程表等环节。通过对这些环节的详细补充和说明，旨在为教师提供一个全面的教学指导方案，帮助学生更好地理解故事内容，提高词汇运用能力，培养合作意识和动手能力，提高表演能力和口语表达能力。教师应不断进行教学反思，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，以提高教学效果。