小班语言《门上的画》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事情节的趣味性。2. 能够根据故事情节进行想象、推测，培养幼儿的逻辑思维能力。3. 学会用简单的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。4. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力。二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节的趣味性，培养幼儿的逻辑思维能力。2. 学会用简单的语言描述故事情节。难点：1. 引导幼儿进行想象、推测，提高幼儿的逻辑思维能力。2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力。三、教学准备：1. 故事课件：门上的画2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 挂图、人物卡片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题

2、：故事里都有哪些人物？他们之间发生了什么有趣的事情？2. 讲述故事：教师以挂图、人物卡片为辅助材料，讲述故事门上的画。3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，激发幼儿的想象力和逻辑思维能力：（1）故事里的小兔子为什么要在门上画画？（2）小兔子画的是什么？小狐狸、小猪、小狗看到了有什么反应？（3）小兔子在门上画了什么？为什么？4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿模仿小兔子在门上画画，激发幼儿的创造力。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起在门上画画，感受绘画的乐趣。2. 家长协助幼儿用简单的语言描述绘画内容，培养幼儿的语言表达能力。六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故

3、事中不同角色的情感。2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行绘画活动，增进亲子关系。七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和逻辑思维能力。2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，激发幼儿的创造力和绘画技能。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家绘画情况和语言表达能力的发展。八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方式。2. 在讨论环节，教师应注重引导幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。3. 绘画活动中，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。九、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿自由选择故事中的人物进行绘画创作。

4、2. 组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的的表现力和团队合作精神。通过本节课的学习，幼儿了解了故事门上的画的内容，培养了幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。绘画活动激发了幼儿的创造力，让幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的成长需求，调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的环境中茁壮成长。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注如何将故事内容与幼儿的实际生活经验相结合，使幼儿能够更好地理解和感知故事情节的趣味性。注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。二、教学重点与难点：在明确教学重点与难点时，应关注如何有效地引导幼儿进行想象、推测，提高幼儿的逻辑思维能力。还需考虑如何

5、激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的绘画技能。三、教学准备：在准备教学资源时，应注意选择生动有趣的故事课件，以及丰富多样的绘画材料，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创造力和绘画兴趣。四、教学过程：在教学过程中，教师应关注如何通过挂图、人物卡片等辅助材料，生动形象地讲述故事，让幼儿更好地理解故事情节。在讨论环节，注意引导幼儿积极参与，表达自己的观点。五、教学拓展：在组织教学拓展活动时，应关注如何让幼儿更好地体验故事中不同角色的情感，以及如何让家长积极参与课堂教学，增进亲子关系。六、教学评价：在教学评价环节，教师应关注如何全面评估幼儿在讨论和绘画活动中的表现，了解幼儿对故事情节的理解程度以及语言表达能力和创造力的发展。七、教学反思：在教学反思环节，教师应关注自身在教学过程中的表现，思考如何根据幼儿的需求调整教学内容和方式，以提高教学效果。八、教学延伸：在教学延伸环节，教师应关注如何将故事内容与实际绘画活动相结合，让幼儿在绘画过程中发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。