小乌龟找家中班社会活动教案.doc

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1、小乌龟找家中班社会活动教案一、活动目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的思维能力、动手能力和语言表达能力。3. 培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力，增强自信心。二、活动准备：1. 小乌龟手偶或图片2. 小乌龟家的场景图3. 乌龟玩具4. 沙土、水、树叶等物品5. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：展示小乌龟手偶或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，引发幼儿对小乌龟的兴趣。2. 讲述故事：讲述小乌龟找家的故事，引导幼儿关注小乌龟在找家过程中遇到的问题和解决方法。3. 讨论交流：分组讨论小乌

2、龟在找家过程中可能遇到的困难，引导幼儿思考如何帮助小乌龟解决问题。4. 操作实践：分组进行实践活动，使用沙土、水、树叶等物品模拟小乌龟找家的环境，引导幼儿动手操作，体验解决问题的过程。5. 绘画表达：邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等绘画工具，画出小乌龟的家，并剪下粘贴在画纸上，展示自己的作品。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家庭环境中设置小乌龟生活的场景，引导幼儿观察和照顾小乌龟。2. 环境创设：在班级自然角设立小乌龟展区，观察小乌龟的生活习性，定期给小乌龟换水、喂食。3. 区域活动：设置“关爱小动物”区域，提供相关图书、玩具等，引导幼儿自主阅读、玩耍，培养幼儿关爱小动物的情感。五、活

3、动注意事项：1. 注重幼儿的安全，操作实践活动时，教师要密切观察幼儿，防止发生意外。2. 在讨论交流环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。3. 在绘画表达环节，尊重幼儿的创意，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小乌龟家。4. 活动过程中，关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保活动效果。六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和关爱意识。2. 评价幼儿在操作实践环节的动手能力和解决问题的能力。3. 关注幼儿在讨论交流环节的口语表达和合作能力。4. 欣赏幼儿在绘画表达环节的创意和绘画技巧。七、活动反思：1. 反思活动过程中幼儿的兴趣和参与

4、程度，思考如何调整教学方法，以提高活动效果。2. 思考如何更好地将关爱小动物的情感融入幼儿的日常生活中，培养幼儿的爱心和责任感。3. 分析幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定相应的教育措施。八、教学资源推荐：1. 小乌龟找家故事书，适合幼儿阅读。2. 关于小乌龟的科普图书，增加幼儿对小乌龟的了解。3. 幼儿绘画素材，如画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。4. 小乌龟玩具或手偶，用于教学演示。九、活动时间表：1. 活动引入：5分钟2. 讲述故事：10分钟3. 讨论交流：10分钟4. 操作实践：15分钟5. 绘画表达：15分钟十、活动效果预期：1. 幼儿能了解小乌龟的外形特征和生活习性。2. 幼儿在

5、操作实践环节中，动手能力和解决问题的能力得到提高。3. 幼儿在讨论交流环节中，口语表达和合作能力得到锻炼。4. 幼儿学会关爱小动物，培养爱心和责任感。5. 幼儿的观察力、想象力、创造力得到发展。6. 幼儿对自然环境有更深入的了解，增强环保意识。重点和难点解析：六、活动评价：在评价环节，关注幼儿在活动中的参与程度和表现，特别是他们对小乌龟的认识和关爱意识的体现。观察幼儿在操作实践、讨论交流和绘画表达环节中的能力和技巧展现。七、活动反思：在反思环节，思考如何调整教学方法以提高活动效果，并探索如何将关爱小动物的情感融入幼儿的日常生活，培养幼儿的爱心和责任感。八、教学资源推荐：在推荐环节，提供关于小乌龟的图书和玩具等资源，以增加幼儿对小乌龟的了解和兴趣。九、活动时间表：在时间表环节，安排合适的时间进行活动各个环节，确保活动的顺利进行和幼儿的充分参与。十、活动效果预期：在预期环节，预期幼儿能够通过活动了解小乌龟的相关知识，提高动手能力、口语表达和合作能力，并培养关爱小动物的意识和环保意识。