幼儿园中班科学教案《多啦A梦照镜子》.doc

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1、一、教学目标：1. 认识镜子，了解镜子的特点和作用。2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。二、教学内容：1. 认识镜子：教师向幼儿介绍镜子的特点和作用，让幼儿了解镜子是光滑的，能够反射光线，看到自己的样子。2. 观察镜子：教师带领幼儿观察镜子，发现镜子的对称性，让幼儿学会用镜子观察自己。3. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿自己动手制作一个简易的镜子，并观察自己的样子。4. 故事多啦A梦照镜子：教师讲述故事多啦A梦照镜子，引导幼儿思考故事中的情节，培养幼儿的想象力。5. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔

2、在纸上画出自己在镜子中的样子，培养幼儿的观察力和创造力。三、教学准备：1. 教具：镜子、彩笔、纸、剪刀、透明胶带等。2. 材料：幼儿操作材料包（包含小镜子、彩笔、剪刀、透明胶带等）。四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做镜子游戏，让幼儿熟悉镜子的特点，提高幼儿的兴趣。2. 认识镜子：教师向幼儿介绍镜子的特点和作用，让幼儿了解镜子是光滑的，能够反射光线，看到自己的样子。3. 观察镜子：教师带领幼儿观察镜子，发现镜子的对称性，让幼儿学会用镜子观察自己。4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿自己动手制作一个简易的镜子，并观察自己的样子。5. 故事多啦A梦照镜子：教师讲述故事多啦A梦照镜子，引导

3、幼儿思考故事中的情节，培养幼儿的想象力。6. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在纸上画出自己在镜子中的样子，培养幼儿的观察力和创造力。7. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对镜子的认识和掌握程度。2. 评价幼儿在动手操作和创意绘画中的表现，了解幼儿的观察力和创造力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对教学内容的理解和应用能力。4. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和意见，以便改进教学方法和内容。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的制作活动，让家长了解

4、幼儿的学习过程，增进亲子关系。2. 组织亲子活动：组织家长和幼儿一起进行镜子制作活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子间的互动。3. 参观展览：组织幼儿参观镜子展览，让幼儿了解更多关于镜子的知识，拓宽幼儿的视野。七、教学资源：1. 镜子：提供各种形状和大小的镜子，让幼儿观察和操作。2. 故事书多啦A梦照镜子：购买或借阅故事书多啦A梦照镜子，让幼儿在活动中有更多的阅读材料。3. 幼儿操作材料包：准备幼儿操作材料包，包含小镜子、彩笔、剪刀、透明胶带等。八、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，提供不同难度的操作材料，让每个幼儿都能参与并完成制作活动。2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及

5、时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高自信心。3. 在讲述故事多啦A梦照镜子时，教师可以通过提问和引导，激发幼儿的想象力和思考能力。4. 鼓励幼儿在创作过程中相互交流和合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。九、教学反思：1. 在活动结束后，教师要对自己的教学进行反思，思考教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与程度如何等。2. 根据教学反思的结果，教师要不断调整和改进教学方法，提高教学质量，满足幼儿的学习需求。3. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和学习情况，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。十、教学计划：1. 在下一节科学课上，教师可以继续深入讲解镜子的相关知

6、识，如镜子的种类、制作过程等。2. 教师可以组织幼儿进行镜子的科学实验，让幼儿亲身体验和探索镜子的特性，提高幼儿的实验操作能力和科学素养。3. 教师还可以引导幼儿进行镜子主题的绘画和手工制作活动，让幼儿发挥创意，展示自己的才华。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应重点关注目标的全面性，确保涵盖了知识、技能和情感等多方面的目标。二、教学内容：教学内容的安排需注意逻辑性和连贯性，确保幼儿能够逐步理解和掌握。四、教学过程：在教学过程中，要特别关注幼儿的参与度和兴趣，以及他们的实际操作和互动情况。六、教学拓展：在教学拓展环节，注意家长的参与和亲子活动的组织，以增强家庭与学校的联系。七、教

7、学资源：教学资源的准备需充分，确保能够满足教学活动的需求。八、教学建议：在教学建议中，应强调关注幼儿个体差异，以及培养他们的合作和沟通能力。九、教学反思：教师需定期进行教学反思，以不断提升教学质量。十、教学计划：教学计划应具有前瞻性，能够为后续活动提供清晰的指导。本文档提供了一套完整的幼儿园中班科学教案多啦A梦照镜子，涵盖了教学目标、内容、准备、过程、评价等多个方面。重点和难点解析部分指出，在实施教学过程中，应特别关注教学目标的设定、内容的逻辑性、幼儿的参与度、家长的参与、教学资源的准备、个体差异的照顾、教学反思以及教学计划的前瞻性。通过这些关注点的落实，可以确保教学活动的顺利进行，有效提升幼儿的科学素养和综合能力。