小小服装设计师幼儿园大班美术活动教案.doc

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1、小小服装设计师 幼儿园大班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解服装设计的概念，培养幼儿的审美观和创造力。2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。二、活动准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。2. 服装设计相关的图片或视频资料。3. 音乐播放设备。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以热身。b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受音乐的韵律。2. 主题引入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍服装设计的概念，展示一些服装设计的图片或视频资料。b. 引导幼儿

2、观察和讨论这些服装设计的特点和美感。3. 创意设计（10分钟）：a. 教师发放纸张和绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，设计一款自己喜欢的服装。b. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并进行绘画和设计。4. 动手制作（10分钟）：a. 教师引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将绘画设计的服装制作出来。b. 教师注意指导幼儿使用工具的安全，并鼓励幼儿互相帮助。5. 展示和分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿将自己的设计作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。b. 教师给予鼓励和肯定，并引导幼儿互相欣赏和评价。四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的设计作品布置在教室中，供大家欣赏。2. 教师可以组织一次时装

3、秀活动，让幼儿穿上自己设计的服装，展示自己的创造力。通过本次美术活动，幼儿不仅了解了服装设计的概念，还通过实践活动培养了动手能力和创造力。幼儿在展示和分享过程中，增强了自信心和自我表达能力。教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。六、活动目标：1. 加深幼儿对服装设计元素的认识，如颜色、图案、材质等。2. 培养幼儿的审美判断能力和创新思维。3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神和社会交往能力。七、活动准备：1. 各种材质的纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。2. 彩色服装样品或图片，展示不同的颜色和图案搭配。3. 音乐播放设备。八、活动过程：1. 复习和导入（5分钟）

4、：a. 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的设计作品。b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受音乐的韵律。2. 色彩搭配（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍颜色搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。b. 引导幼儿观察彩色服装样品或图片，讨论不同的颜色和图案搭配效果。3. 创新设计（10分钟）：a. 教师发放不同材质的纸张和绘画材料，引导幼儿尝试使用不同的颜色和图案进行设计。b. 教师鼓励幼儿大胆尝试，创新自己的设计，并绘画在纸张上。4. 动手制作（10分钟）：a. 教师引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将绘画设计的服装制作出来。b. 教师注意指导幼儿使用工具的安全，并鼓

5、励幼儿互相帮助。5. 集体时装秀（5分钟）：a. 教师邀请幼儿将自己的设计作品展示给大家，并走秀展示自己的服装。b. 教师给予鼓励和肯定，并引导幼儿互相欣赏和评价。六、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的设计作品布置在教室中，供大家欣赏。2. 教师可以组织一次时装秀活动，让幼儿穿上自己设计的服装，展示自己的创造力。通过本次美术活动，幼儿不仅加深了对服装设计元素的认识，还通过实践活动培养了审美判断能力和创新思维。幼儿在集体合作和时装秀过程中，增强了团队协作精神和社会交往能力。教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。八、活动目标：1. 培养幼儿对时尚潮流的关注和理解。2. 引导幼儿结

6、合自己的生活经验，进行创意设计。3. 培养幼儿的观察力和表达能力。九、活动准备：1. 时尚服装杂志或图片，展示不同的时尚风格和潮流。2. 绘画和手工材料。3. 音乐播放设备。十、活动过程：1. 时尚启蒙（5分钟）：a. 教师向幼儿展示时尚服装杂志或图片，引导幼儿观察和讨论不尚风格和潮流的特点。b. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受音乐的韵律。2. 生活结合（10分钟）：a. 教师引导幼儿结合自己的生活经验，思考自己喜欢的时尚风格和潮流元素。b. 教师发放绘画和手工材料，引导幼儿尝试将这些时尚元素融入自己的设计中。3. 创意设计（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的创

7、意，并进行绘画和设计。b. 教师可以提供一些时尚设计的参考，供幼儿参考和灵感启发。4. 动手制作（10分钟）：a. 教师引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将绘画设计的服装制作出来。b. 教师注意指导幼儿使用工具的安全，并鼓励幼儿互相帮助。5. 时尚秀（5分钟）：a. 教师邀请幼儿将自己的设计作品展示给大家，并走秀展示自己的服装。b. 教师给予鼓励和肯定，并引导幼儿互相欣赏和评价。九、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的设计作品布置在教室中，供大家欣赏。2. 教师可以组织一次时装秀活动，让幼儿穿上自己设计的服装，展示自己的创造力。通过本次美术活动，幼儿不仅培养了对时尚潮流的关注和理解，还通过实践活动结合

8、自己的生活经验进行创意设计。幼儿在观察和表达过程中，增强了观察力和表达能力。教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿审美观和创造力的培养，动手能力和团队协作精神的培养。二、活动准备：重点关注绘画和手工材料的准备，以及服装设计相关图片或视频资料的收集。三、活动过程：1. 热身活动：重点关注幼儿身体的活动，以及音乐节奏的感知。2. 主题引入：重点关注幼儿对服装设计概念的引入，以及对服装设计特点和美感的观察和讨论。3. 创意设计：重点关注幼儿的想象力和创造力的发挥，以及绘画和设计技巧的运用。4. 动手制作：重点关注幼儿动手能力的培养，以及工具使用的安全指导。5. 展示和分享：重点关注幼儿的表达能力和自信心的培养，以及互相欣赏和评价的能力。四、活动延伸：重点关注幼儿设计作品的展示和时装秀的组织。重点关注幼儿在活动中的表现和成长，以及对幼儿的鼓励和肯定。本次活动旨在培养幼儿的审美观、创造力、动手能力和团队协作精神。通过引入服装设计概念、进行创意设计、动手制作和展示分享，幼儿不仅提高了自己的美术技能，还增强了自己的自信心和表达能力。教师应及时关注幼儿的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。