小鸟的家在里教案设计.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活习性和生活环境，知道鸟类适于在树上生活的特点。2. 培养学生观察自然、关爱动物的良好习惯。3. 提高学生合作探究、动手制作的能力。二、教学重点：1. 小鸟的生活习性和生活环境。2. 鸟类适于在树上生活的特点。三、教学难点：1. 鸟类适于在树上生活的特点。2. 制作小鸟家园。四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。2. 制作小鸟家园的材料。五、教学过程：1. 导入：展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的生活环境。2. 新课导入：讲述小鸟的生活习性和生活环境，让学生了解鸟类适于在树上生活的特点。3. 课堂探究：1. 学生分组讨论，分析鸟类适于在树上生活的特点。

2、4. 实践活动：1. 学生分组制作小鸟家园，教师巡回指导。2. 学生展示制作成果，互相评价。6. 作业布置：观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，并结合实际思考如何保护它们。六、教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，寻找小鸟的家园，了解不同树种对小鸟栖息的影响。2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更深入地了解鸟类的生活习性和保护措施。七、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。八、教学评价：1. 学生对小鸟生活习性和生活环境的了解程度。2. 学生制作小鸟家园的创意和动手能力。3. 学生关爱动物、保护环境的意识。九、教学拓展：1. 组织学生进行小鸟迁徙的研究，了解迁徙路线和环

3、境因素对迁徙的影响。2. 开展校园鸟类保护活动，如设立鸟类观测站、开展鸟类保护宣传等。十、课程资源：1. 鸟类生活习性方面的书籍、文章、视频等。2. 有关鸟类保护的法律法规和政策文件。3. 校园内外适宜观察鸟类的生活环境的场所。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何将教学目标具体化，使其符合学生的认知水平和兴趣。补充和说明：教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，既要引导学生了解小鸟的生活习性和生活环境，也要培养他们的观察能力和关爱动物的意识。二、教学重点：重点关注鸟类适于在树上生活的特点。补充和说明：通过图片、视频等教学资源，生动展示鸟类的生活环境和生活习性，引导学

4、生观察和分析鸟类适于在树上生活的形态结构特点，如羽毛、爪子、飞行方式等。三、教学难点：重点关注鸟类适于在树上生活的特点的理解和应用。补充和说明：通过小组讨论、动手制作等环节，帮助学生理解和掌握鸟类适于在树上生活的特点，并能够运用这些知识解释现实生活中鸟类的行为。四、教学准备：重点关注教学资源的选取和准备。补充和说明：选取具有代表性和生动性的图片、视频等教学资源，以及易于操作和创意发挥的制作材料，为学生提供丰富的学习资源和支持。五、教学过程：六、教学延伸：重点关注教学延伸的深度和广度。补充和说明：组织学生进行户外观察和邀请鸟类专家进行讲座，可以增加学生对鸟类生活的直观认识和专业知识的了解，拓宽他

5、们的视野。七、教学反思：八、教学评价：重点关注教学评价的全面性和科学性。补充和说明：教学评价应包括对学生的知识掌握、动手能力和关爱动物意识的评价，采用多种评价方式，如观察、问答、作品展示等，确保评价的全面性和科学性。九、教学拓展：重点关注教学拓展的深度和广度。补充和说明：组织学生进行小鸟迁徙的研究和开展校园鸟类保护活动，可以增加学生对鸟类生活习性和保护意识的深入理解，培养他们的社会责任感和环保意识。十、课程资源：重点关注课程资源的选择和利用。补充和说明：选择适合学生年龄特点和认知水平的鸟类生活习性方面的书籍、文章、视频等资源，以及利用校园内外适宜观察鸟类生活环境的场所，为学生提供丰富的学习资源。