幼儿园大班活动教案：健康宝塔.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿了解健康宝塔的概念，知道健康宝塔包括的五个方面。3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。二、活动准备：1. 健康宝塔的图片或模型。2. 各种食物模型或实物。3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。三、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿讨论健康宝塔的概念和意义，让幼儿知道健康宝塔包括的五个方面。2. 讲解健康宝塔：展示健康宝塔的图片或模型，讲解健康宝塔的五个方面，让幼儿了解每层代表的食物类型和作用。3. 食物分类游戏：将各种食物模型或实物分成五类，让幼儿根据食物的营养成分将其放到相应的位置。4. 制作健康宝塔：发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让他们按照健康宝塔的结构制

2、作自己的健康宝塔。5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的体验和收获。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，看看是否符合健康宝塔的要求。2. 环境创设：在班级环境中布置健康宝塔的主题墙，让幼儿随时了解和提醒自己均衡摄取各种营养素。五、活动评价：1. 观察幼儿在制作健康宝塔过程中的动手能力和团队协作能力。2. 了解幼儿对健康宝塔的理解和掌握程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯是否有所改变。六、活动目标：1. 加深幼儿对健康宝塔的认识，理解每层食物的重要性。2. 培养幼儿的食物搭配能力，学会自主选择健康食物。3. 通过活动，增强

3、幼儿的自我保护意识和健康生活方式。七、活动准备：1. 健康宝塔的图片或模型。2. 各种食物模型或实物。3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。4. 记录表，用于记录幼儿的食物选择。八、活动过程：1. 复习健康宝塔：通过提问方式复习上节课的内容，加深幼儿对健康宝塔的认识。2. 食物搭配游戏：让幼儿根据健康宝塔的结构，将食物模型搭配成完整的宝塔。3. 制作健康宝塔：发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让他们按照健康宝塔的结构制作自己的健康宝塔，并记录食物选择。4. 分享和讨论：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的体验和收获，讨论如何在生活中均衡摄取各种营养素。九、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后

4、与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，根据健康宝塔的要求进行调整。2. 环境创设：在班级环境中布置健康宝塔的主题墙，让幼儿随时了解和提醒自己均衡摄取各种营养素。十、活动评价：1. 观察幼儿在制作健康宝塔过程中的动手能力和食物搭配能力。2. 了解幼儿对健康宝塔的理解和掌握程度，以及他们在生活中的实际应用。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯是否有所改变，以及家长对健康宝塔的认可程度。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对健康宝塔的概念和五个方面的理解。确保目标清晰，易于幼儿接受。二、活动准备：重点关注食物模型的准备和手工材料的配齐，确保幼儿能顺利进行制作活动。四、活动过程：重点关注幼

5、儿在食物分类游戏和制作健康宝塔的过程中的动手能力和团队协作能力，引导幼儿理解和掌握健康宝塔的结构和意义。六、活动目标：重点关注幼儿对健康宝塔的深入理解和食物搭配能力的培养，强调健康生活方式的重要性。七、活动准备：重点关注记录表的准备，用于记录幼儿的食物选择，以便于后续的讨论和评价。八、活动过程：重点关注幼儿在食物搭配游戏和制作健康宝塔的过程中的动手能力和食物搭配能力，引导幼儿理解和掌握健康宝塔的结构和意义。十、活动评价：重点关注幼儿在制作健康宝塔过程中的动手能力和食物搭配能力，了解幼儿对健康宝塔的理解和掌握程度，以及他们在生活中的实际应用。搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯是否有所改变，以及家长对健康宝塔的认可程度。