幼儿园大班美术活动教案：花篮.doc

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1、一、教案主题：幼儿园大班美术活动教案：花篮二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花篮的基本结构和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到创作的乐趣，培养幼儿的审美情感。三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握花篮的制作方法，培养幼儿的动手能力。难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的花篮作品。四、教学准备：1. 准备花篮的图片、视频或实物，让幼儿观察花篮的结构。2. 准备制作花篮的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿设计花篮的图案。五、教学过程：1. 导入：展示花篮

2、的图片或视频，引导幼儿观察花篮的结构和特点，引发幼儿的兴趣。2. 讲解：简单讲解花篮的制作方法和步骤，让幼儿了解制作过程。3. 示范：教师或演示制作花篮的步骤，让幼儿跟随操作。4. 创作：让幼儿自主选择材料，按照示范的步骤制作花篮。5. 绘画：让幼儿在制作花篮的设计花篮的图案，可用彩笔在画纸上绘制。6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。六、教学延伸：1. 邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的花篮作品，增进亲子关系。2. 组织一次花篮展览活动，让幼儿将自己的作品放在展览区，供全园师生和家长观赏。3. 开展花篮销售活动，让幼儿将自己的作

3、品出售给师生和家长，培养幼儿的理财观念。七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创作能力，评价幼儿对花篮制作方法的掌握程度。2. 关注幼儿在绘画环节中的想象力和审美能力，评价幼儿对花篮图案设计的独特性。3. 收集家长和同园师生的反馈意见，了解幼儿在教学延伸活动中的表现。八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力，是否给予幼儿足够的自主创作空间。2. 反思教学过程中是否关注到每个幼儿的制作进度和需求，是否给予幼儿适当的指导和支持。3. 反思教学延伸活动是否有利于幼儿的全面发展，是否达到了预期的教学效果。九、教学修改：1. 根据幼儿在制作过程中的表现，调整教学内

4、容和方法，以适应幼儿的不同需求。2. 根据幼儿在绘画环节中的表现，增加绘画相关的教学活动，提高幼儿的审美能力。3. 根据家长和同园师生的反馈意见，完善教学延伸活动，使其更加丰富和有意义。通过本次美术活动，幼儿掌握了花篮的制作方法，提高了动手能力和审美能力。在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的制作进度和需求，给予了适当的指导和支持。教学延伸活动使幼儿有了更多的展示和交流机会，培养了幼儿的理财观念。在今后的教学中，将继续激发幼儿的兴趣和创造力，引导幼儿发挥想象力，创作出更多优秀的作品。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要重点关注目标的可实现性和针对性。对于认知目标，需要确保幼儿能够通

5、过活动了解花篮的基本结构和制作方法；技能目标应确保幼儿在制作过程中能够掌握基本的动手能力；情感目标应关注幼儿在创作过程中的愉悦感和审美情感的培养。二、教学准备：四、教学过程：在这一环节中，重点关注导入和创作的环节。导入环节需要吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心；创作环节需要给予幼儿足够的自主空间，教师的指导应恰到好处，既能够帮助幼儿解决问题，又不剥夺他们的创作乐趣。七、教学评价：评价环节需要重点关注评价的标准和方式。评价应注重幼儿的努力过程和创造精神，而不仅仅是最终作品的质量。评价应鼓励幼儿之间的交流和互相学习。八、教学反思：在这一环节中，重点关注教师的教学方法和策略是否有效，以及是否根据幼儿的反馈进行了适当的调整。教师的反思应有助于改进未来的教学活动。九、教学修改：重点关注根据幼儿的表现和反馈，教师对教学内容和方法的调整。这些修改应旨在提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。通过本次教案的设计和实施，重点关注了教学目标的设定、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思以及教学修改等环节。每个环节都旨在促进幼儿在认知、技能和情感方面的全面发展。教师在教学过程中应注重激发幼儿的兴趣，引导他们通过实际操作体验创作的乐趣，并在评价和反思中不断调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的个性发展和创新能力。