幼儿园大班绘本早期阅读活动小兔逃跑的教案设计.doc

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1、幼儿园大班绘本早期阅读活动小兔逃跑的教案设计一、教学目标：1. 认识和理解绘本故事的主要角色和情节。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。二、教学内容：1. 绘本故事小兔逃跑的阅读与理解。2. 针对故事情节进行相关的教育活动。三、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。难点：引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。四、教学准备：1. 准备小兔逃跑的绘本图书。2. 准备与故事相关的教具和素材。3. 准备教学环境，营造舒适的阅读氛围。五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入绘本故事小兔逃跑，激发幼儿的兴趣。2. 阅读绘

2、本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。3. 讨论与表达：教师引导幼儿就故事情节展开讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的表达能力。4. 教育活动：教师根据故事情节设计相关的教育活动，如角色扮演、绘画等，让幼儿在实践中学会分享、合作和关爱他人。6. 结束活动：教师以合适的方式结束本次活动，提醒幼儿注意阅读习惯的培养。六、教学评价：1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度。2. 评估幼儿在讨论和表达环节中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。3. 评价幼儿在教育活动中的合作态度和关爱他人的行为。4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜

3、爱程度和收获。七、教学策略：1. 利用多媒体手段，如绘本图片、视频等，增强幼儿的感官体验。2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。3. 设置情境，让幼儿在实践中学会分享和合作。4. 以游戏化的方式进行教学，提高幼儿的参与度和兴趣。八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。3. 区域活动：组织类似的阅读活动，让幼儿在不同区域体验不同的阅读乐趣。九、教学反思：1. 教师在活动结束后进行自我反思，评估教学目标的实现程度。2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略。十、教学计划：1. 制定长期的教学目标和计划，包括培养幼儿的阅读兴

4、趣、观察力、表达能力和合作精神。2. 按照计划进行教学活动，确保幼儿在各个方面得到全面发展。3. 定期评估教学效果，根据幼儿的需求和反馈，调整教学计划。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注目标的全面性，确保涵盖了认知、情感和行为等多个方面。要确保目标具有可操作性和可评估性。二、教学内容：在选择教学内容时，要关注其与幼儿生活的关联性，以及是否符合幼儿的认知发展水平。内容应具有趣味性和教育意义。三、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要关注幼儿的实际水平和潜在需求。重点应集中在对幼儿发展具有重要意义的方面，难点应具有一定的挑战性，但又在幼儿的掌握范围之内。四、教学准备：在准备

5、教学资源时，要关注资源的多样性和丰富性，以满足不同幼儿的需求。要确保资源的安全性和适用性。五、教学过程：在设计教学过程时，要关注环节的连贯性和逻辑性，确保幼儿能够顺畅地参与到活动中。要注重激发幼儿的兴趣和参与度。六、教学评价：在评价幼儿的表现时，要关注评价的全面性和客观性，既要关注幼儿的短期成果，也要关注其长期发展。七、教学策略：在选择教学策略时，要关注其与教学目标和内容的匹配度，以及是否能够激发幼儿的主动性和积极性。八、教学延伸：在设计教学延伸活动时，要关注其与课堂教学的关联性，以及是否能够拓宽幼儿的视野和经验。九、教学反思：在教学反思中，教师需要关注自身的教学行为和效果，以及幼儿的需求和反馈。通过反思，教师可以不断调整和改进教学。十、教学计划：在制定教学计划时，要关注计划的长期性和连续性，确保幼儿能够在不同阶段得到系统的教育和培养。