幼儿园大班科学公开课教案《种子藏在哪里》含反思.doc

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1、一、教案概述课程名称：幼儿园大班科学公开课种子藏在哪里课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识和了解种子的不同藏身之处。2. 培养幼儿的观察和探索能力。3. 加强幼儿的动手操作和表达能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。教学工具：图片卡（展示不同种子的藏身植物）实物种子（如豆类、蔬菜种子）透明容器放大镜彩色笔、纸二、导入活动（5分钟）活动名称：猜谜游戏活动内容：教师说出谜语：“小小伞，空中飘，落在土里生根发芽。”（雨滴）幼儿猜谜底，引导幼儿说出雨对植物生长的重要性。教学互动：引导幼儿思考雨后植物长出的果实里有什么。三、教学（10分钟）活动名称：探索种子在哪里活动内容：1. 教

2、师展示不同种子的图片卡，引导幼儿观察并说出种子藏在哪里。2. 教师展示实物种子，让幼儿用手触摸感知种子的形状和质地。3. 教师用放大镜引导幼儿观察种子和幼苗的图片，让幼儿观察种子的生长过程。教学互动：教师提问：“种子藏在哪里？它们是怎么从种子变成植物的？”幼儿回答，引导幼儿思考种子的生长过程。四、实践活动（5分钟）活动名称：种子的藏身游戏活动内容：1. 教师将实物种子放入透明容器中，让幼儿观察并尝试找到种子。2. 幼儿用彩色笔在纸上画出他们找到的种子。教学互动：教师鼓励幼儿表达他们的发现和感受。活动名称：分享与反思活动内容：1. 教师邀请幼儿分享他们的学习和观察心得。2. 教师引导幼儿思考种子

3、的生长需要什么条件。教学互动：教师鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考和反思。六、延伸活动（5分钟）活动名称：种子手工艺活动内容：1. 教师提供彩纸、胶水等材料，让幼儿制作种子形状的手工艺品。2. 幼儿动手制作，加强对手工技能的培养。教学互动：教师指导幼儿如何制作手工艺品，鼓励创意和想象力。七、家庭作业（5分钟）作业内容：1. 教师让幼儿和家人一起观察家中的植物，了解种子的生长过程。2. 幼儿可以用画画的方式记录下观察到的内容。教学互动：教师提醒幼儿在家中的观察重点，鼓励和家人一起分享学习乐趣。八、课程评价（5分钟）评价内容：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察和动手能力。2.

4、教师通过幼儿的分享和作业，评估他们的表达和观察能力。教学互动：教师与幼儿进行一对一的交流，了解他们的学习体验和收获。九、课程反馈（5分钟）反馈内容：1. 教师向幼儿询问对课程的看法和建议，收集他们的反馈。2. 教师通过家庭作业了解家长对课程的反馈。教学互动：教师鼓励幼儿大胆提出意见，重视他们的反馈。十、课程改进（5分钟）改进内容：1. 教师根据幼儿的反馈和评价结果，调整教学内容和方式。2. 教师考虑如何更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。教学互动：教师与同事交流教学经验，共同探讨课程改进的方法。重点和难点解析：1. 导入活动：猜谜游戏环节需要重点关注幼儿的反应和参与度，确保他们能够积极参与并理解雨

5、对植物生长的重要性。2. 教学：探索种子在哪里环节需要重点关注幼儿的观察和探索能力，引导他们观察种子藏在哪里，并用手触摸感知种子的形状和质地。3. 实践活动：种子的藏身游戏环节需要重点关注幼儿的动手操作能力，引导他们用放大镜观察种子和幼苗的图片，并用手找到实物种子。5. 延伸活动：种子手工艺环节需要重点关注幼儿的创意和想象力，指导他们制作种子形状的手工艺品。6. 家庭作业：观察家中的植物环节需要重点关注幼儿的观察和记录能力，鼓励他们用画画的方式记录下观察到的内容。7. 课程评价：评价幼儿的观察和动手能力环节需要重点关注幼儿的表现，通过一对一交流了解他们的学习体验和收获。8. 课程反馈：收集幼儿和家长的意见反馈环节需要重点关注幼儿和家长的反馈，了解他们对课程的看法和建议。9. 课程改进：调整教学内容和方式环节需要重点关注教师之间的交流和讨论，共同探讨课程改进的方法。