幼儿园大班绘本美术《藏在名画里的猫》活动教案.doc

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1、一、教案简介活动名称：幼儿园大班绘本美术藏在名画里的猫活动教案活动目标：1. 让幼儿了解名画的基本知识，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的手工制作技能和审美观念。活动准备：1. 准备一些名画作品的图片或实物，包括有猫的名画。2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。3. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。二、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些名画作品的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”2. 欣赏名画：教师向幼儿介绍一些有猫的名画，如猫的音乐会、猫和老鼠等，引导幼儿观察猫的形象和特

2、点，并讨论：“这些猫是什么品种？它们在做什么？你们喜欢哪一幅画？”3. 绘画活动：教师引导幼儿观察猫的形象和特点，让幼儿用自己的方式画出自己喜欢的猫的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。4. 手工制作：教师引导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作出自己喜欢的猫的形象，可以剪出猫的轮廓，粘贴在画纸上，可以添加一些装饰。5. 展示和分享：教师组织幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，并分享自己的创作过程和感受。三、活动延伸教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演名画中的猫，通过表演来体验和感受猫的形象和特点。还可以组织幼儿进行名画欣赏比赛，让幼儿用自己的方式表达对名画的理解和感受。四、教学

3、评价教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和创造力等方面来评价幼儿的学习效果。教师还可以通过幼儿的作品和分享来了解幼儿对名画的欣赏能力和审美观念的培养情况。五、教学反思教师在活动结束后，可以反思活动的组织和实施过程，是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与程度和反应如何，有哪些需要改进的地方，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学效果。六、活动准备1. 笔记本或画册，用于记录幼儿的观察和想法。2. 参考名画的介绍和相关知识，以便在活动中向幼儿讲解。3. 准备一些与猫相关的玩具或道具，用于增强幼儿的感官体验。七、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些名画作品的图片或实物，引导幼儿观察

4、并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”2. 欣赏名画：教师向幼儿介绍一些有猫的名画，如猫的音乐会、猫和老鼠等，引导幼儿观察猫的形象和特点，并讨论：“这些猫是什么品种？它们在做什么？你们喜欢哪一幅画？”3. 观察和记录：教师引导幼儿观察猫的形象和特点，让幼儿用自己的方式记录下来，可以画下来或用文字描述。4. 创意绘画：教师让幼儿用自己的方式画出自己喜欢的猫的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。5. 手工制作：教师引导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作出自己喜欢的猫的形象，可以剪出猫的轮廓，粘贴在画纸上，可以添加一些装饰。6. 展示和分享：教师组织幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，

5、并分享自己的创作过程和感受。八、活动延伸1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演名画中的猫，通过表演来体验和感受猫的形象和特点。2. 名画欣赏比赛：教师组织幼儿进行名画欣赏比赛，让幼儿用自己的方式表达对名画的理解和感受。九、教学评价教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和创造力等方面来评价幼儿的学习效果。教师还可以通过幼儿的作品和分享来了解幼儿对名画的欣赏能力和审美观念的培养情况。十、教学反思教师在活动结束后，可以反思活动的组织和实施过程，是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与程度和反应如何，有哪些需要改进的地方，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学效果。教师还

6、可以考虑如何将本次活动与其他学科或领域相结合，为学生提供更全面的学习体验。重点和难点解析一、活动简介解析：活动目标应具体明确，符合幼儿的认知发展水平。活动准备应充分，确保教学活动的顺利进行。二、活动过程解析：观察和记录环节可以培养幼儿的观察力和记录能力；创意绘画环节可以激发幼儿的想象力和创造力；手工制作环节可以锻炼幼儿的动手能力和审美观念。三、活动延伸解析：角色扮演可以增强幼儿对猫形象的理解和感受；名画欣赏比赛可以提高幼儿的表达能力和审美观念。四、教学评价解析：评价方法应多样化，如观察、作品展示、分享等；评价内容应全面，涵盖观察力、想象力、创造力等方面。五、教学反思解析：反思内容应包括活动的组织和实施过程、教学目标达成情况、幼儿参与程度等方面；反思方法可以选择自我反思、同伴反馈、领导评价等。本次教案设计以幼儿园大班绘本美术藏在名画里的猫活动为主题，通过观察、讨论、绘画、制作等环节，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。在活动过程中，重点关注幼儿的参与程度和反应，以及教师对幼儿的引导和鼓励。活动延伸环节通过角色扮演和名画欣赏比赛，进一步提高幼儿的表达能力和审美观念。教学评价环节应全面考虑幼儿的观察力、想象力、创造力等方面，以多样化的评价方法进行。教师应进行教学反思，以改进教学方法和策略，提高教学效果。