幼儿园小班美术活动：指印添画——毛毛虫去散步教案.doc

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1、一、活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用和控制能力。2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察和描述生活中的事物。4. 培养幼儿的合作精神，让幼儿学会与他人分享和合作。二、活动准备：1. 手指画颜料、画纸若干。2. 毛毛虫的模板或图片。3. 幼儿用书毛毛虫去散步。4. 音乐CD毛毛虫去散步。三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐毛毛虫去散步，引导幼儿跟随音乐做手指谣。2. 观察：教师展示毛毛虫的模板或图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征。3. 讲解：教师讲解手指画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何搭配颜色等。4. 创作：教师分发颜料和画纸，引导

2、幼儿在画纸上用手指画出毛毛虫。5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述作品中的毛毛虫。四、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行户外散步，让幼儿观察周围环境，寻找生活中的毛毛虫。2. 教师与幼儿一起阅读幼儿用书毛毛虫去散步，引导幼儿了解毛毛虫的生活习性。3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演毛毛虫，进行情景剧表演。1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。六、教学资源：1. 彩色指印画纸张。2. 不同颜色的印泥或指画颜料。3. 毛毛虫图片或模具。4. 幼儿绘画作品集指印添画毛毛虫去散步。5. 故事书毛毛虫的成长日记。6.

3、音乐带或音响设备。7. 幼儿操作手册我们的毛毛虫。七、教学步骤：1. 开场引导：播放轻松的音乐，让幼儿随着音乐摇摆，激发他们的活动兴趣。2. 主题导入：向幼儿展示毛毛虫的图片或模具，讲述毛毛虫的成长故事，引导幼儿关注毛毛虫的形态特征。3. 技术指导：向幼儿演示如何使用印泥或指画颜料在指印画纸上进行创作，教授他们如何通过指印表现出毛毛虫的身体环节。4. 创意实践：发放材料，指导幼儿按照自己的想象，用不同的颜色和指印技术创作自己的毛毛虫。5. 作品分享：鼓励幼儿向大家展示他们的作品，并简单描述自己的创作想法。八、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家中用同样的方法创作更多的动物指印画，鼓励幼儿尝试不同的

4、颜色和技巧。2. 家长和幼儿一起阅读毛毛虫的成长日记，讨论毛毛虫的成长过程，并记录下来。3. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察和学习其他动物的特征，为下一节美术活动做准备。九、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和创意表现。2. 评价幼儿对毛毛虫特征的理解和指印技巧的应用。3. 收集和分析幼儿的作品，了解他们的想象力和审美观。4. 家长反馈，了解家庭作业的完成情况和幼儿在家庭中的表现。十、教学反思：1. 思考活动的组织流程是否顺畅，时间安排是否合理。2. 反思教学方法是否适合小班幼儿的理解能力和动手能力。3. 考虑如何更好地激发幼儿的创造力和观察力。4. 探索如何将家庭作业与课堂活动

5、更好地结合，促进家园共育。5. 计划下一节活动的内容和教学目标，以便更好地连贯整个教学计划。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何将活动目标具体化，并与教学内容紧密结合，确保目标的可达性和可评估性。二、活动准备：重点关注教学资源的准备是否全面，是否能够满足幼儿的动手操作和创作需求。三、活动过程：重点关注教学过程的设计是否有趣、生动，是否能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的兴趣。四、活动延伸：重点关注活动延伸部分是否能够将课堂学习与实际生活相结合，是否能够提高幼儿的综合能力。六、教学资源：重点关注教学资源的选择是否符合幼儿的年龄特点，是否能够帮助他们更好地理解和掌握创作技巧。七、教学步骤：重点关注教学步骤的讲解是否清晰，是否能够帮助幼儿逐步掌握创作的技巧和方法。八、家庭作业：重点关注家庭作业的设置是否合理，是否能够将学习延伸到家庭，促进家园共育。九、教学评价：重点关注教学评价的方式是否多元，是否能够全面、客观地评价幼儿的学习成果。十、教学反思：重点关注教学反思的内容是否深入，是否能够找出教学过程中的不足，并提出改进措施。