2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》.doc

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1、2024年幼儿园大班科学活动教案纸的力量一、活动目标：1. 让幼儿通过实验和观察，了解纸的承重能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。3. 培养幼儿的逻辑思维能力和创新能力。4. 教育幼儿珍惜资源，爱护环境。二、活动准备：1. 教具：纸张、铅笔、尺子、胶带、剪刀、重物（如书本、玩具等）。2. 环境：安静、整洁的教室，每个孩子有一张桌子、一张纸、一把椅子。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解纸的来源和作用，引导幼儿思考纸的重要性。2. 实验一：纸的承重力 教师出示一张纸，让幼儿猜猜这张纸能否承受一个人的重量。 教师在纸上放一本书，让幼儿观察纸是否

2、弯曲。 幼儿分组进行实验，尝试在纸上放置不同重量的物品，记录纸的承重能力。3. 实验二：纸的柔韧性 教师出示一张纸，让幼儿观察纸的柔韧性。 教师将纸折叠成不同形状，让幼儿观察纸的变化。 幼儿分组进行实验，尝试用纸制作各种物品，如纸飞机、纸船等。2. 教师引导幼儿思考如何运用纸的特性，创作出更有趣的作品。3. 教育幼儿珍惜资源，爱护环境，鼓励他们将废旧纸张用于创作。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子一起进行纸张创作。2. 环境创设：利用废旧纸张，让孩子参与教室环境布置，提高幼儿的环保意识。3. 区域活动：设置纸张创作区，提供各种纸张和工具，让幼儿自由

3、创作。4. 主题教学：结合主题活动，如“环保”、“手工制作”等，让幼儿深入了解纸张的用途和价值。六、活动实施步骤：1. 纸的承重力实验：a. 每个孩子得到一张纸和一些重物。b. 孩子们尝试将重物放在纸上，观察纸的反应。c. 记录纸的承重极限，并讨论结果。2. 纸的柔韧性实验：a. 孩子们得到一张纸，尝试将其折叠或卷曲成不同的形状。b. 观察并讨论纸的柔韧性和形状的变化。3. 纸张创作：a. 孩子们利用纸张和其他材料创作自己的项目，例如纸飞机、纸杯等。b. 鼓励孩子们分享他们的创作，并讨论创作过程中的发现。七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。2. 评估幼儿在创作过程中的创造

4、力和想象力。3. 收集和分析幼儿的提问和讨论内容，以评估他们的理解和思考能力。八、安全注意事项：1. 确保孩子们在使用剪刀和重物时处于成人的监督之下。2. 提醒孩子们小心使用胶带和剪刀，以避免受伤。3. 确保实验环境干净整洁，避免纸张屑和其他垃圾的混乱。九、家长参与建议：1. 家长可以与孩子一起参与纸张承重和柔韧性实验，增强家庭亲子互动。2. 家长可以鼓励孩子在家中利用纸张进行创作，培养孩子的创造力和动手能力。3. 家长可以帮助孩子收集废旧纸张，以支持学校的环保活动。十、教学反思：1. 反思活动的实施过程，评估教学目标是否达到。2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。3. 探

5、索更多科学实验和活动，以激发幼儿的好奇心和科学兴趣。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何通过实验和观察，引导幼儿了解和掌握纸的承重能力。二、活动准备：重点关注教具的准备，确保纸张、铅笔、尺子、胶带、剪刀、重物等教具的质量和数量。三、活动过程：重点关注幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣，以及他们的观察和操作能力。重点关注幼儿对纸的承重能力和柔韧性的理解和掌握。五、活动延伸：重点关注如何将活动延伸到家园共育和环境创设，提高幼儿的环保意识和动手能力。本教案通过一系列的实验和活动，旨在让幼儿了解和掌握纸的承重能力和柔韧性，培养他们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。通过活动延伸，将环保意识和动手能力培养融入到家园共育和环境创设中，以提高幼儿的综合素养。在教学过程中，需要重点关注幼儿的参与程度和兴趣，以及他们的观察和操作能力，以确保教学目标的实现。