看电视教案设计及课后反思.doc

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1、看电视教案设计及课后反思一、教学目标1. 让学生了解电视的发展历程、种类以及电视节目内容。2. 培养学生正确观看电视节目的习惯，提高学生的电视素养。3. 引导学生学会自我管理和合理安排时间，减少沉迷于电视的现象。二、教学内容1. 电视的发展历程及种类2. 电视节目的内容与分类3. 正确观看电视节目的方法与技巧4. 电视素养的重要性5. 自我管理和合理安排时间的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性。2. 教学难点：如何培养学生正确观看电视节目的习惯，提高电视素养。四、教学方法1. 讲授法：讲解电视的发展历

2、程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性。2. 案例分析法：分析沉迷于电视的案例，引导学生认识到电视素养的重要性。3. 小组讨论法：分组讨论如何正确观看电视节目，提高电视素养。4. 实践操作法：引导学生学会自我管理和合理安排时间，减少沉迷于电视的现象。五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电视在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。2. 讲解：讲解电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性。3. 案例分析：分析沉迷于电视的案例，引导学生认识到电视素养的重要性。4. 小组讨论：分组讨论如何正确观看电

3、视节目，提高电视素养。5. 实践操作：引导学生学会自我管理和合理安排时间，减少沉迷于电视的现象。7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等多种教学方法，使学生了解了电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但也发现部分学生在电视观看方面存在一定的问题，如沉迷于电视、观看不良节目等。在今后的教学中，需要更加关注这部分学生，引导他们树立正确的电视观，提高电视素养。本节课的教学内容较多，可能需要进一步调整教学计划，合理安排课时，以确保学生能

4、够充分吸收和理解所学知识。六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和实践活动。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。3. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对电视观看习惯和电视素养的改进情况。4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中观看电视的情况，以及家长对培养学生正确观看电视节目的看法和建议。七、教学拓展1. 组织学生参观电视台或了解电视制作过程，增加对电视行业的认识。2. 开展电视节目评选活动，让学生学会欣赏优质节目，提高审美能力。3. 邀请专家或家长来校举办讲座，分享如何培养孩子正确观看电视节目的经验和方法。八、教学

5、改进1. 根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求。2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的电视观看情况，形成家校共育的良好氛围。3. 定期检查学生的电视观看习惯，及时发现问题并进行引导和纠正。4. 鼓励学生在课堂上分享自己的观点和经验，提高课堂互动性。九、教学反思在本次教学过程中，发现部分学生对电视节目的选择存在问题，过多关注娱乐类节目而忽视了教育类节目。针对这一情况，应在今后的教学中加强对学生电视节目选择的引导，推荐一些有教育意义的节目，并让学生学会自行筛选优质节目。本次看电视教案设计及课后反思的教学活动，使学生对电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视

6、节目的方法与技巧，电视素养的重要性有了更深入的了解。通过课堂讨论、实践活动和家庭作业等方式，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，培养正确的电视观看习惯，提高电视素养。在今后的教学中，将继续关注学生的电视观看情况，加强与家长的沟通合作，引导学生树立正确的电视观，使学生在享受电视带来的乐趣的能够自觉地进行自我管理和时间安排，促进全面发展。重点和难点解析一、教学内容教学内容涵盖了电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性，以及如何自我管理和合理安排时间。这些内容对于学生形成正确的电视观看习惯，提高电视素养至关重要。二、教学重点与难点重点是让学生了

7、解电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性。难点在于如何培养学生正确观看电视节目的习惯，提高电视素养。三、教学方法教学方法包括讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实践能力。四、教学过程五、教学评价教学评价通过观察学生在课堂上的参与情况、作业完成情况，以及家长反馈，了解学生对电视观看习惯和电视素养的改进情况。六、教学拓展教学拓展环节可以通过参观电视台、开展电视节目评选活动、邀请专家或家长来校举办讲座、开展小组竞赛等方式，丰富学生的电视文化生活，提高学生的审美能力和综合素质。七、

8、教学改进教学改进需要根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求。加强与家长的沟通，共同关注学生的电视观看情况，形成家校共育的良好氛围。八、教学反思教学反思需要在本次教学过程中关注学生对电视节目选择的倾向性，引导学生关注有教育意义的节目，并学会自行筛选优质节目。加强对学生的时间管理指导，帮助学生制定合理的学习和生活计划。本次教案设计关注了电视的发展历程、种类，电视节目的内容与分类，正确观看电视节目的方法与技巧，电视素养的重要性，以及如何自我管理和合理安排时间。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实践能力。教学评价通过多渠道了解学生对电视观看习惯和电视素养的改进情况，教学拓展环节通过丰富多样的活动，提高学生的审美能力和综合素质。在教学改进和反思环节，关注学生的需求，调整教学内容和方法，加强与家长的沟通合作，引导学生树立正确的电视观，提高电视素养，培养学生的自我管理能力和时间安排能力。