《小抄写员》的教案.doc

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1、小抄写员的教案第一章：小说背景及作者介绍1.1 小说背景小抄写员是法国作家雨果的一部短篇小说，发表于1844年。小说以19世纪初的法国为背景，讲述了一个贫穷家庭的儿子奥诺雷为家庭谋生计，被迫放弃学业，成为一名抄写员的故事。小说通过奥诺雷的遭遇，揭示了社会的不公和穷人的艰辛。1.2 作者介绍维克多雨果（Victor Hugo），19世纪法国著名作家，民主主义者，文学史上最重要的代表人物之一。他的作品具有浓厚的浪漫主义色彩，关注社会问题，揭露社会黑暗面，代表作有巴黎圣母院、悲惨世界等。第二章：小说情节梳理2.1 奥诺雷的家庭状况奥诺雷生活在一个贫穷的家庭，父母无力支付他的学费，他被迫放弃学业，帮助

2、家庭谋生。2.2 奥诺雷成为抄写员为了维持家庭生计，奥诺雷找到一份抄写员的工作，每天辛勤工作，却收入微薄。2.3 奥诺雷的学业渴望生活艰辛，奥诺雷仍然渴望学习，他利用业余时间自学，希望能改变自己的命运。2.4 奥诺雷的抗争奥诺雷在抄写工作中，逐渐发现社会的不公和剥削，他决定以自己的方式进行抗争。第三章：人物形象分析3.1 奥诺雷奥诺雷是一个勇敢、坚韧、有毅力的少年。他在逆境中不屈不挠，坚持自学，寻求改变命运的机会。3.2 奥诺雷的父母奥诺雷的父母是善良、勤劳的穷人。他们为了家庭生计，无奈让奥诺雷放弃学业，体现了底层人民的艰辛。3.3 奥诺雷的雇主奥诺雷的雇主是一个典型的资本家代表，他压榨奥诺雷

3、的劳动力，揭示了他贪婪、冷漠的本质。第四章：小说主题探讨4.1 社会不公小说通过奥诺雷的遭遇，揭示了19世纪初法国社会的不公现象，为社会底层人民发声。4.2 教育的重要性奥诺雷对学业的渴望，反映了教育对个人命运的重要性。小说呼吁社会关注教育公平，为更多人提供接受教育的机会。4.3 人的价值小说通过奥诺雷的形象，表达了人的价值不仅仅是生存，更在于追求真理、正义和尊严。第五章：教学活动设计5.1 朗读课文组织学生朗读课文，感受小说的情感氛围，理解奥诺雷的遭遇。5.2 讨论人物形象引导学生分析小说中的人物形象，探讨他们的性格特点和命运。5.3 小组合作探究将学生分成小组，让学生围绕小说主题展开讨论，

4、分享各自的观点和感悟。5.4 写作练习第六章：小说情节细节分析6.1 奥诺雷的内心世界分析奥诺雷在小说中的内心独白，了解他的心理变化和对未来的憧憬。6.2 奥诺雷与雇主的关系探讨奥诺雷与雇主之间的矛盾冲突，分析这种关系对奥诺雷的影响。6.3 奥诺雷的家庭生活通过小说中对奥诺雷家庭生活的描绘，了解19世纪初法国底层人民的生活状况。第七章：小说艺术特色分析7.1 雨果的写作风格分析雨果在小抄写员中的写作风格，如浪漫主义、现实主义等元素。7.2 小说的人物描写探讨雨果对人物形象的刻画，如何通过细节表现人物性格特点。7.3 小说情节安排分析小说情节的安排，了解雨果如何通过情节发展来揭示主题。第八章：对

5、比分析8.1 奥诺雷与代人物的对比将奥诺雷与当时社会其他人物进行对比，分析他们的命运和价值观。8.2 奥诺雷与现实社会中的类似人物对比将奥诺雷与现实社会中的贫困学生进行对比，探讨他们面临的困境和追求。第九章：教学评价9.1 学生课堂参与度评价评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，了解他们的学习状态。9.2 学生作业评价对学生的课后作业进行评价，了解他们对小说主题的理解和感悟。9.3 学生能力提升评价评估学生在分析人物形象、探讨主题等方面的能力提升情况。第十章：教学反思10.1 教学效果反思10.2 学生反馈反思听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和需求。10.3 教学方法改进根据教学

6、效果和学生反馈，思考如何改进教学方法，提高教学质量。重点和难点解析重点环节1：小说背景及作者介绍补充和说明：在教学过程中，需要重点关注小说的背景和作者的介绍，因为这有助于学生更好地理解小说的社会意义和文学价值。可以通过查阅相关资料，为学生提供更为详细的小说背景和作者生平，以加深他们对作品的理解。重点环节2：小说情节梳理补充和说明：在教学过程中，需要重点关注小说的情节梳理，帮助学生清晰地把握故事的发展脉络。可以通过图表、时间线等方式，将小说的主要情节进行直观展示，以便学生更好地理解故事的发展。重点环节3：人物形象分析补充和说明：在教学过程中，需要重点关注人物形象的分析和讨论。可以通过设置小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入剖析人物的性格特点和心理状态，以提高他们对小说人物的理解和感悟。重点环节4：小说主题探讨重点环节5：教学活动设计补充和说明：在教学过程中，需要重点关注教学活动的设计。可以通过多样化的教学活动，如朗读、讨论、写作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。