《口语交际：趣味故事会》教案.doc

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1、口语交际：趣味故事会精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握趣味故事的基本结构，学会编写和讲述有趣的故事。2. 培养学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。3. 培养学生的创意思维和团队协作能力。二、教学内容：1. 趣味故事的基本结构：开端、发展、高潮、结局。2. 口语表达技巧：清晰、流畅、生动、有趣。3. 创意思维训练：想象、联想、夸张、拟人。三、教学重点与难点：1. 教学重点：趣味故事的编写和讲述，口语表达技巧的运用。2. 教学难点：创意思维的培养，故事情节的丰富与生动。四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置趣味故事情境，激发学生的学习兴趣。2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们

2、的口语表达能力。3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和创意思维。五、教学准备：1. 教学课件：趣味故事示例、口语表达技巧提示。2. 教学素材：成语故事、民间故事、童话故事等。3. 小组讨论卡片：用于小组合作学习时分配任务。六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的趣味故事引起学生兴趣，宣布本节课的主题口语交际：趣味故事会。2. 讲授新课：讲解趣味故事的基本结构，引导学生学习口语表达技巧。3. 实践环节：学生分组，每组选择一个趣味故事进行编写和讲述，要求运用所学的口语表达技巧。4. 互动点评：各小组展示自己的故事，其他小组对其进行评价，提出改进意见。七、课后作业：1. 编写一个趣味故事，

3、要求结构完整，富有创意。2. 选择一个趣味故事，进行讲述练习，注意运用口语表达技巧。八、课程评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。2. 口语表达能力：评价学生在讲述故事时的语言清晰度、流畅性和生动性。3. 创意思维：评价学生在故事编写和讲述中的创新点和独特视角。九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、口语表达能力、创意思维等方面的提升。教师还应考虑如何调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。十、教学拓展：为了进一步提高学生的口语交际能力，教师可以组织更多的趣味故事会活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。教师还可以引导学生

4、参加各类演讲比赛、辩论赛等，提升他们的综合素质。鼓励学生多阅读有趣的书籍，以丰富他们的词汇量和知识储备。重点和难点解析一、教学目标：关注学生掌握趣味故事结构和口语表达技巧的情况，以及创意思维和团队协作能力的培养。二、教学内容：注意趣味故事基本结构和口语表达技巧的传授，以及创意思维训练的方法。三、教学重点与难点：重点关注学生对趣味故事编写和讲述的掌握，以及口语表达技巧的运用。难点关注学生创意思维的培养和故事情节的丰富与生动。四、教学方法：注意情境教学法和互动教学法的应用，以及小组合作学习的组织。五、教学准备：确保教学课件、素材和讨论卡片的准备完善，以支持教学活动的顺利进行。六、教学过程：关注导入

5、新课的方式是否能够成功吸引学生兴趣，以及学生对趣味故事编写和讲述的实际应用情况。七、课后作业：注意作业的布置是否能够有效地巩固课堂所学，以及激发学生的创意思维。八、课程评价：关注评价标准的设定是否合理，以及评价结果是否能够真实反映学生的学习成效。九、教学反思：重点关注教师对教学效果的反思，以及提出的调整教学方法的策略。十、教学拓展：注意教学拓展活动的设计是否能够进一步促进学生的口语交际能力提升，以及激发学生的学习兴趣。本教案以口语交际：趣味故事会为主题，旨在通过趣味故事的教学，帮助学生掌握故事结构和口语表达技巧，培养创意思维和团队协作能力。在教学过程中，重点关注学生对故事编写和讲述的掌握，以及口语表达技巧的运用。难点在于培养学生的创意思维和丰富故事情节。教师应运用情境教学法、互动教学法和小组合作学习等方法，确保教学活动的有效性。课后作业的布置和学生评价标准的设计也十分重要，以巩固所学并激发学生的创意思维。教师应在课后进行教学反思，不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。教学拓展活动可以进一步促进学生的口语交际能力提升。