《找骆驼》说课稿、教案、教学反思.doc

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1、一、说课稿教案名称：找骆驼说课稿教学年级：一年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握生词和短语，学会正确运用动词“找”、“发现”等。2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的意识，培养学生的团队协作精神。教学重点：1. 生词和短语的学习与运用。2. 正确使用动词“找”、“发现”等。教学难点：1. 理解故事情节，体会故事寓意。2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。教学准备：1. 教学PPT、图片、卡片等。2. 故事课件找骆驼。二、教案课时安排：2课时第一课时：一、热身（

2、5分钟）1. 学生自由交谈，分享自己喜欢的动物。2. 教师提问，引导学生谈论动物的特点和习性。二、课堂导入（10分钟）1. 教师播放故事课件找骆驼，引导学生跟随故事情节发展。2. 教师讲解故事内容，引导学生理解故事寓意。三、新课学习（15分钟）1. 教师出示生词和短语，引导学生跟读、记忆。2. 学生分组进行角色扮演，运用生词和短语进行对话。四、课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习册相关题目，巩固所学知识。2. 教师点评并讲解答案，引导学生纠正错误。2. 学生自由发挥，谈谈自己对保护动物、爱护环境的看法。第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。2. 学

3、生进行小组讨论，分享自己的收获。二、课堂学习（15分钟）1. 教师出示故事课件找骆驼，引导学生复述故事情节。2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。三、课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习册相关题目，巩固所学知识。2. 教师点评并讲解答案，引导学生纠正错误。2. 学生自由发挥，谈谈自己对保护动物、爱护环境的看法。五、课后作业（课后自主完成）1. 家庭作业：学生回家后，向家长分享故事找骆驼的内容，并谈论自己对保护动物、爱护环境的看法。2. 家长签字确认，加强家校合作。六、教学反思本节课通过故事找骆驼引导学生学习生词和短语，学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。在教学过程中，注意调动学生的积极性

4、，鼓励学生开口说英语，培养学生的语言表达能力。通过故事情节的发展，引导学生理解保护动物、爱护环境的重要性，培养学生的团队协作精神。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。六、教学活动设计1. 热身活动：学生自由交谈，分享自己喜欢的动物，教师提问，引导学生谈论动物的特点和习性。2. 课堂导入：教师播放故事课件找骆驼，引导学生跟随故事情节发展，讲解故事内容，引导学生理解故事寓意。3. 新课学习：教师出示生词和短语，引导学生跟读、记忆，学生分组进行角色扮演，运用生词和短语进行对话。4. 课堂练习：学生完成练

5、习册相关题目，巩固所学知识，教师点评并讲解答案，引导学生纠正错误。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作精神。2. 练习完成情况：检查学生完成练习册题目的正确与否，巩固所学知识。3. 家庭作业：家长签字确认学生回家后向家长分享故事找骆驼的内容，并谈论自己对保护动物、爱护环境的看法。八、教学建议1. 针对低年级学生，注重语音、语调的培养，提高学生的朗读能力。2. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。3. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习。4. 加强家校合作，共同关注学生的学习进步。九、教学拓展1. 组织学生进行动物保护主题活动

6、，提高学生的环保意识。2. 开展小组讨论，让学生谈谈如何在生活中关爱动物。3. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生深入了解动物保护的重要性。十、教学反思在本节课的教学过程中，注重了学生的语音、语调培养，提高了学生的朗读能力。在课堂活动中，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。通过故事情节的发展，引导学生理解保护动物、爱护环境的重要性，培养学生的团队协作精神。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。还将组织学生进行动物保护主题活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。重点和难点解析一、教学重点：

7、1. 生词和短语的学习与运用。2. 正确使用动词“找”、“发现”等。二、教学难点：1. 理解故事情节，体会故事寓意。2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。重点和难点解析：一、生词和短语的学习与运用：本节课的生词和短语是学生理解和运用故事情节的基础，教师需要通过多种方式帮助学生记忆和掌握，如出示图片、卡片，进行分组练习等。在学生掌握生词和短语的基础上，教师应引导学生运用这些词汇进行对话，提高学生的语言表达能力。二、正确使用动词“找”、“发现”等：这些动词是故事情节发展的关键，教师需要通过具体例子和练习，帮助学生理解和正确使用这些动词。例如，教师可以出示图片，让学生描述图片中的动作，引导学生正确

8、使用这些动词。三、理解故事情节，体会故事寓意：故事找骆驼通过讲述动物们寻找骆驼的过程，引导学生理解保护动物、爱护环境的重要性。教师在教学过程中应注重引导学生理解故事情节，通过提问、讨论等方式，让学生体会故事寓意，培养学生的团队协作精神。四、培养学生爱护动物、保护环境的意识：教师可以通过讲解故事背景、组织相关活动等方式，引导学生了解动物保护的重要性，培养学生的环保意识。教师还可以鼓励学生在日常生活中关爱动物，如喂食、清洁等，让学生将所学知识运用到实际生活中。本节课通过故事找骆驼引导学生学习生词和短语，学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教师在教学过程中注重调动学生的积极性，鼓励学生开口说英语，培养学生的语言表达能力。通过故事情节的发展，引导学生理解保护动物、爱护环境的重要性，培养学生的团队协作精神。在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。教师还将组织学生进行动物保护主题活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。