《离骚 》公开课教案.doc

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1、离骚公开课优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解离骚的创作背景、作者简介以及诗歌的基本内容，掌握其独特的艺术特色和文学价值。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析离骚中的意象、象征手法和修辞技巧，提高学生解读古典诗歌的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，激发对古代诗歌的热爱，增强民族自豪感。二、教学重点：1. 离骚的创作背景和作者简介。2. 离骚诗歌的基本内容和主题思想。3. 离骚中的意象、象征手法和修辞技巧。三、教学难点：1. 离骚中的生僻字词和古文句式。2. 对离骚诗歌深层含义的理解和把握。四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍屈

2、原和离骚的背景，激发学生的兴趣。2. 自主学习：让学生自主阅读离骚，了解诗歌的基本内容和主题思想。3. 合作探讨：分组讨论，离骚中的意象、象征手法和修辞技巧，分享学习心得。4. 教师讲解：针对学生的讨论，进行点评和讲解，解答学生的疑问。五、课后作业：1. 翻译并背诵离骚中的精彩片段。2. 写一篇关于离骚主题思想的短文，阐述自己的见解。3. 推荐阅读其他有关离骚的研究文章或诗歌，扩大知识面。教学评价：通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在离骚学习过程中的认知、情感和价值观的变化，以及分析和解读古典诗歌的能力。六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究离骚中的意象和象征意义。2.

3、利用案例分析法，剖析离骚中的典型句子，揭示其修辞技巧。3. 运用比较分析法，让学生了解离骚与其他诗歌的异同，提高鉴赏能力。七、教学准备：1. 准备离骚原文及其注释、译文版本，便于学生阅读和理解。2. 搜集相关的研究资料和评论文章，丰富教学内容。3. 制作多媒体课件，展示离骚的艺术魅力。八、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，检验学生对离骚基本内容和技巧的掌握程度。2. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的参与度和思考深度。3. 课后作业：检查学生翻译、背诵和写作的能力，了解其对离骚的理解和感悟。九、教学拓展：1. 组织学生参观屈原纪念馆或相关文化遗址，加深对屈原和离骚的了解。2. 邀请专家进行讲座

4、，深入探讨离骚的艺术特色和文化价值。3. 举办诗歌朗诵会，让学生亲身体验离骚的韵律美和情感表达。十、教学反思：2. 关注学生的反馈，调整教学内容和难度，提高教学效果。3. 深入研究离骚及相关文献，提升自身的教育教学水平。重点和难点解析一、教学目标：补充说明：在教学过程中，要注重引导学生理解和感受屈原的忧国忧民之情，培养他们对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感。二、教学重点：补充说明：通过对离骚的深入解读，帮助学生掌握诗歌的基本内容，理解屈原的政治理想和道德观念，以及他对美和善的追求。三、教学难点：补充说明：在教学过程中，要重点解释离骚中的生僻字词和古文句式，帮助学生正确理解诗歌的意义。四、教

5、学过程：补充说明：鼓励学生主动阅读和思考，通过合作探讨，培养他们的批判性思维和解读古典诗歌的能力。五、课后作业：补充说明：通过课后作业的布置，帮助学生巩固课堂所学，提高他们的翻译、背诵和写作能力。六、教学策略：补充说明：在教学过程中，要善于提出引导性问题，激发学生的思考，并通过案例分析，让学生深入理解和掌握离骚的艺术特色。七、教学准备：补充说明：为了保证教学的顺利进行，需要准备充分的教材、资料和多媒体课件，帮助学生更好地理解和欣赏离骚。八、教学评价：补充说明：通过课堂问答，了解学生对离骚的理解程度，通过小组讨论，评估学生的参与度和思考深度。九、教学拓展：补充说明：通过参观纪念馆、专家讲座和诗歌朗诵会等活动，让学生更全面地了解离骚的文化背景和艺术价值。十、教学反思：补充说明：教师需要不断反思和评估自己的教学效果，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。