亡人逸事教学设计教案.doc

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1、亡人逸事教学设计教案第一章：导入1.1 课程背景本节课将引导学生学习鲁迅先生的散文名篇亡人逸事。通过对文章的阅读和分析，使学生了解鲁迅先生的文学成就，感受其对妻子许广平的深厚感情，培养学生对文学作品的鉴赏能力。1.2 教学目标1. 了解鲁迅先生的生平及其文学地位。2. 把握亡人逸事的基本内容，领会鲁迅先生对妻子的真挚情感。3. 分析鲁迅先生的写作手法，提高阅读理解能力。第二章：作者及作品简介2.1 鲁迅先生简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，被誉为“二十世纪中国最伟大的文学家”。主要作品有小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，杂文集热风、坟等。2.

2、2 亡人逸事简介亡人逸事是鲁迅为纪念其妻子许广平而作的一篇散文，发表于1936年。文章通过对许广平生前的点滴回忆，展现了她善良、真诚、坚强的品质，表达了鲁迅对妻子的深切思念和无尽的爱意。第三章：文本解析3.1 文章结构分析本节课将引导学生分析亡人逸事的结构，了解文章的起始、发展、高潮和结尾，感受鲁迅先生的写作技巧。3.2 主题思想探讨通过对文章主题思想的探讨，使学生领会鲁迅先生对妻子的深厚感情，以及作品中表现出的真实、细腻、动人的情感。第四章：写作手法分析4.1 鲁迅先生的写作特点本节课将引导学生了解鲁迅先生的写作特点，如尖锐的讽刺、深沉的悲剧、独特的幽默等，从而提高学生对文学作品的鉴赏能力。

3、4.2 本文的写作手法分析亡人逸事中的写作手法，如对比、衬托、细节描写等，使学生掌握鲁迅先生的文学技巧。第五章：课堂练习与拓展5.1 课堂练习1. 请简要概括亡人逸事的主要内容。2. 请分析鲁迅先生在文章中表达了对妻子怎样的情感。5.2 拓展阅读推荐阅读鲁迅先生的其他作品，如呐喊、朝花夕拾等，感受鲁迅先生的文学风格，进一步加深对亡人逸事的理解。第六章：小组讨论与分享6.1 小组划分将学生分为若干小组，每组人数可根据班级实际情况调整。6.2 讨论话题1. 鲁迅先生在亡人逸事中表现出的情感与现实生活中你是否有过类似的经历？2. 你认为鲁迅先生的写作风格对当代文学有哪些影响？6.3 分享与讨论各小组

4、成员就讨论话题展开交流，分享自己的观点和感受，其他小组成员倾听并给予评价。第七章：课堂小结7.2 学生反馈请学生谈谈对本节课的学习感受，以及对亡人逸事的理解。第八章：课后作业8.1 作业内容请结合亡人逸事的内容，写一篇关于鲁迅先生写作风格的短文。8.2 作业要求2. 内容需围绕鲁迅先生的写作风格进行论述。第九章：课程评价9.1 学生自评让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括学习态度、参与程度、收获等。9.2 同伴评价让学生互相评价，从学习态度、参与程度、合作意识等方面对同伴进行评价。9.3 教师评价教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面进行综合评价，为学生提供反馈。第十章：教学反

5、思10.1 教学内容回顾本节课的教学内容，检查是否达到了教学目标。10.2 教学方法反思本节课采用的教学方法是否适合学生，是否有助于学生的学习。10.3 教学效果分析本节课的教学效果，为学生下一步的学习提供改进建议。重点和难点解析：1. 第六章：小组讨论与分享环节重点：学生通过小组讨论和分享，深入理解鲁迅先生的写作风格，并能够联系自己的生活实际进行思考。补充和说明：教师在引导学生进行小组讨论时，应注意鼓励每个学生发表自己的观点，引导学生倾听和尊重他人的意见。在分享环节，教师应关注学生对鲁迅先生写作风格的理解深度，以及能否联系实际生活进行思考。2. 第八章：课后作业环节重点：学生能够结合亡人逸事

6、的内容，对鲁迅先生的写作风格进行论述。补充和说明：教师在布置作业时，应明确作业要求，引导学生从具体文本出发，分析鲁迅先生的写作风格。在批改作业时，教师应注意学生的论述是否清晰、有逻辑性，并对学生的写作进行鼓励和指导。3. 第十章：教学反思环节重点：教师能够对教学内容、方法和效果进行反思，为下一步的教学提供改进建议。补充和说明：教师在教学反思环节，应结合学生的反馈和自己的观察，对教学过程进行深入思考。教师应关注教学内容是否适合学生，教学方法是否有效，以及教学效果是否达到预期，并根据反思结果调整教学策略。本教案以亡人逸事为教学文本，通过引导学生阅读、分析、讨论和写作，深入理解鲁迅先生的写作风格，并联系自己的生活实际进行思考。教师在教学过程中应关注学生的学习反馈，对教学内容、方法和效果进行反思，以提高教学效果。