《青青长大了》的教学教案设计.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：青青长大了学科领域：语文年级：大班课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确朗读课文，理解课文的主要内容。（2）学会生字词，并能灵活运用。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。（2）学会从课文中提取信息，提高阅读理解能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的变化，懂得成长的意义。三、教学内容1. 课文朗读：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和表情。2. 生字词学习：学习生字词，并能运用到实际情景中。3. 课文理解：通过讨论，使学生理解课文的主要内容和青青的成长过程。四、教

2、学方法1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣。2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。3. 阅读理解法：引导学生从课文中提取信息，提高阅读理解能力。五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示图片：展示青青小时候和现在的图片，让学生观察并说出两者的变化。（2）导入课文：引导学生回顾课文内容，关注青青的成长过程。2. 朗读课文：（1）让学生跟着老师朗读课文，注意语音语调和表情。（2）学生自主朗读，体会课文情感。3. 学习生字词：（1）引导学生学习生字词，并能运用到实际情景中。（2）进行生字词游戏，巩固学习效果。4. 课文理解：（1）分组讨论：让学生分组讨论课文内容

3、，说出青青的成长变化。（2）谈论自己的成长：让学生谈谈自己的成长经历，分享成长快乐。（3）作业布置：布置作业，要求学生课后关注身边事物的变化，懂得成长的意义。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及朗读课文的表现。2. 生字词掌握评价：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。3. 阅读理解评价：通过课后作业和课堂讨论，评估学生的阅读理解能力。4. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和课后作业，评价学生对成长意义的理解和热爱生活的态度。七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学方法的有效性等，以便在今后的教学中进行调

4、整和改进。八、课后作业1. 家庭阅读：鼓励学生在家中阅读其他关于成长主题的故事书，与家长一起讨论故事内容。2. 观察记录：让学生观察家人或朋友的变化，记录他们的成长过程，并分享自己的感受。3. 创作小故事：鼓励学生创作自己的成长故事，通过文字表达自己的成长经历和感悟。九、教学资源1. 课文文本：青青长大了课文文本。2. 图片素材：与课文内容相关的青青成长过程的图片。3. 生字词卡片：制作生字词卡片，用于学习生字词。4. 作业模板：课后作业的模板，包括观察记录表和创作小故事的模板。十、教学进度计划1. 本课时的教学内容：完成青青长大了的朗读、生字词学习、课文理解和情感态度培养。2. 后续课程计划

5、：安排其他与成长主题相关的课文学习，继续培养学生的观察能力、阅读理解和情感态度。3. 教学进度的调整：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和教学方法，确保教学目标的达成。重点和难点解析一、教学内容理解青青长大了这篇课文主要讲述了青青这个角色从一个孩童到成长过程中的变化，以及其对生活的感悟。在教学过程中，需要引导学生深刻理解青青的角色变化，以及其背后的情感和心理变化。二、生字词学习本课涉及一些生字词，对于这些生字词的学习，需要通过图片、例句等方式，帮助学生理解和记忆。三、课文朗读课文的朗读是教学的重要环节，需要指导学生正确朗读，注意语音语调和表情，让学生在朗读中感受课文的情境。四、情感态度

6、培养通过本课的学习，需要引导学生关注生活中的点滴变化，培养其对生活的热爱和感悟，以及懂得成长的意义。五、教学方法选择在教学过程中，需要运用图片展示法、讨论法、阅读理解法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学评价教学评价应全面反映学生的学习情况，包括课堂表现、生字词掌握、阅读理解、情感态度等方面。七、教学反思教师应在课后进行教学反思，以改进教学方法和提升教学质量。八、课后作业设计课后作业应能引导学生对课堂内容进行复习和拓展，如家庭阅读、观察记录、创作小故事等。九、教学资源准备教师应准备课文文本、图片素材、生字词卡片、作业模板等教学资源，以支持教学的顺利进行。十、教学进度计划教师应合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。青青长大了这篇课文教学的重点和难点主要集中在对课文内容的理解、生字词的学习、课文的朗读、情感态度的培养、教学方法的选择、教学评价的全面性、教学反思的深入性、课后作业设计的有效性、教学资源的充足性以及教学进度计划的合理安排。教师应通过有效的教学策略，引导学生深入理解课文，掌握生字词，提高朗读能力，培养积极的情怀，并通过评价、反思和作业设计，巩固学习成果，促进学生全面成长。