中班的语言活动的教案.doc

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1、中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿正确发音，提高语言表达能力。2. 培养幼儿倾听和交流的习惯。二、活动准备1. 教学材料：故事书小猫钓鱼、图片卡片、挂图等。2. 教学环境：安静、舒适的语言角。三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事小猫钓鱼，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 图片卡片认读（3分钟）教师出示图片卡片，引导幼儿正确发音，并说出图片上的物品。4. 情景表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家

2、长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言活动，共同培养幼儿的语言表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料，如图书、卡片等。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家语言活动的参与情况和表现。3. 定期进行语言能力测试，了解幼儿的语言发展水平。六、活动目标1. 培养幼儿的观察能力和想象力。2. 提升幼儿的审美情感和艺术创造力。3. 增强幼儿的集体合作意识。七、活动准备1. 教学材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。2. 教学环境：宽敞、安全的手工活动区。八、活动过程1. 导入活动（2分钟）教师向幼儿展示一幅

3、美丽的画作，引导幼儿观察并发表自己的看法。2. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿利用彩纸、颜料等材料进行手工制作，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。3. 作品展示（3分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。教师引导幼儿回顾活动内容，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。九、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察美好事物，培养幼儿的审美意识。2. 环境创设：在班级环境中布置美术角，提供丰富的美术创作材料，定期举办幼儿作品展览。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力和想象力。2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家手工活

4、动的参与情况和表现。3. 定期进行美术能力测试，了解幼儿的美术发展水平。重点和难点解析一、活动目标难点解析：通过教学活动，引导幼儿正确发音，并在交流中运用语言表达自己的观点和需求。二、活动准备难点解析：确保教学材料符合幼儿的年龄特点，教学环境要安静、舒适，有利于幼儿的语言学习。四、活动过程难点解析：通过故事分享激发幼儿的兴趣，图片卡片认读帮助幼儿巩固词汇，情景表演提高幼儿的语言实际应用能力。六、活动目标难点解析：通过手工制作活动，引导幼儿观察细节，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。八、活动过程难点解析：手工制作过程中，教师需指导幼儿正确使用工具，引导幼儿发挥创意；作品展示环节，鼓励幼儿表达

5、自己的创作思路，培养自信心。十、教学评价难点解析：通过观察幼儿在活动中的表现，以及定期进行的美术能力测试，全面评估幼儿在美术领域的成长和进步。本次中班语言活动和手工活动教案，重点关注了幼儿的语言表达能力和观察想象力的发展。在活动准备和过程环节，教师需精心挑选教学材料，营造适宜的学习环境，并通过故事分享、图片认读和情景表演等环节，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言实际应用能力。在手工活动中，教师应指导幼儿正确使用工具，鼓励他们发挥创意，并通过作品展示和评价，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。通过家园共育和环境创设的延伸活动，进一步加强幼儿的学习效果。最终，通过教学评价，全面了解和评估幼儿在语言和美术领域的学习成果。