大班主题活动《快乐的元旦节》教案.doc

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1、一、主题活动名称：大班主题活动快乐的元旦节教案二、主题活动目标：1. 了解元旦节的来历和习俗，知道元旦节是新一年的开始。2. 通过手工、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作意识和团队精神。3. 感受节日的喜庆氛围，体验到过节的快乐。三、主题活动内容：1. 教学活动：讲述元旦节的来历和习俗2. 手工活动：制作元旦节贺卡3. 歌曲活动：学唱元旦节歌曲4. 游戏活动：元旦节趣味游戏5. 环境创设：布置元旦节主题环境四、主题活动步骤：1. 教学活动：1.1 教师向幼儿讲解元旦节的来历和习俗，引导幼儿了解元旦节是新一年的开始。1.2 教师通过图片、实物等展示元旦节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭

2、等。2. 手工活动：2.1 教师向幼儿讲解制作元旦节贺卡的步骤和注意事项。2.2 幼儿按照教师的指导，动手制作元旦节贺卡，可以画上自己喜欢的图案，写上祝福的话语。3. 歌曲活动：3.1 教师向幼儿教授元旦节歌曲的歌词和旋律。3.2 幼儿跟着教师学唱元旦节歌曲，感受节日的喜庆氛围。4. 游戏活动：4.1 教师组织幼儿进行元旦节趣味游戏，如抓手指、传递气球等。4.2 幼儿参与游戏，体验到过节的快乐，培养合作意识和团队精神。5. 环境创设：5.1 教师和幼儿一起布置元旦节主题环境，如挂灯笼、贴对联等。5.2 幼儿参与环境创设，感受节日的喜庆氛围。五、主题活动评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评

3、价其动手能力和创造力。2. 观察幼儿在歌曲活动中的表现，评价其音乐素养和节奏感。3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其合作意识和团队精神。4. 观察幼儿在环境创设中的表现，评价其参与意识和创造力。六、主题活动准备：1. 教学活动：准备相关图片、实物等资料，用于讲述元旦节的来历和习俗。2. 手工活动：准备元旦节贺卡的制作材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。3. 歌曲活动：准备元旦节歌曲的教材，如歌词卡片、音乐CD等。4. 游戏活动：准备元旦节趣味游戏的道具，如气球、手指套等。5. 环境创设：准备元旦节主题环境的布置材料，如灯笼、对联等。七、主题活动过程：1. 教学活动：教师通过图片、实物等资料，讲述

4、元旦节的来历和习俗，引导幼儿了解元旦节是新一年的开始。2. 手工活动：教师向幼儿讲解制作元旦节贺卡的步骤和注意事项，幼儿按照教师的指导，动手制作元旦节贺卡。3. 歌曲活动：教师向幼儿教授元旦节歌曲的歌词和旋律，幼儿跟着教师学唱元旦节歌曲。4. 游戏活动：教师组织幼儿进行元旦节趣味游戏，幼儿参与游戏，体验到过节的快乐，培养合作意识和团队精神。5. 环境创设：教师和幼儿一起布置元旦节主题环境。八、主题活动拓展：1. 邀请家长参与手工活动，与幼儿一起制作元旦节贺卡。2. 组织家长和幼儿一起举办元旦节庆祝活动，如文艺表演、亲子游戏等。3. 开展元旦节主题教育活动，如讲述元旦节的故事、观看元旦节的影片等

5、。九、主题活动安全注意事项：1. 在手工活动中，确保幼儿使用剪刀、彩笔等工具的安全。2. 在游戏活动中，确保幼儿参与游戏的安全，避免发生意外伤害。3. 在环境创设中，确保幼儿使用灯笼、对联等材料的安全。十、主题活动反思：1. 反思教学活动的效果，是否达到了预期的目标，幼儿对元旦节的来历和习俗的了解程度。2. 反思手工活动的组织，是否给予了每个幼儿足够的指导和支持，幼儿的制作能力是否得到了提升。3. 反思歌曲活动的教学，是否教会了幼儿正确的歌词和旋律，幼儿的音乐素养是否得到了提高。4. 反思游戏活动的安排，是否激发了幼儿的参与兴趣，幼儿的合作意识和团队精神是否得到了培养。5. 反思环境创设的过程

6、，是否让幼儿积极参与，幼儿的创造力和想象力是否得到了发挥。重点和难点解析：一、教学活动的设计：确保幼儿能够充分理解和掌握元旦节的来历和习俗，在讲解时需要用生动形象的语言和直观的图片或实物辅助教学。二、手工活动的指导：在手工制作过程中，老师需要重点关注每个孩子的制作进度和遇到的问题，提供个别化的指导，确保每个孩子都能完成自己的作品。三、歌曲活动的教学：歌曲的学习需要孩子们掌握歌词和旋律，老师需要通过重复教学和分组练习，帮助孩子们熟练掌握。四、游戏活动的组织：游戏环节需要老师确保所有的孩子都能参与到游戏中，并遵守游戏规则，要注意孩子们在游戏中的安全。五、环境创设的参与：在环境创设环节，老师需要引导

7、孩子们发挥自己的想象力和创造力，也要注意孩子们在使用装饰材料时的安全。本次主题活动的重点和难点主要集中在教学活动的设计，手工活动的指导，歌曲活动的教学，游戏活动的组织和环境创设的参与上。在教学活动中，需要用生动形象的语言和直观的图片或实物辅助教学，确保幼儿能够充分理解和掌握元旦节的来历和习俗；在手工活动中，老师需要重点关注每个孩子的制作进度和遇到的问题，提供个别化的指导，确保每个孩子都能完成自己的作品；在歌曲活动中，需要通过重复教学和分组练习，帮助孩子们熟练掌握歌词和旋律；在游戏活动中，老师需要确保所有的孩子都能参与到游戏中，并遵守游戏规则，要注意孩子们在游戏中的安全；在环境创设环节，需要引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，也要注意孩子们在使用装饰材料时的安全。