大班语言公开课《创编摇篮》教案.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮的基本结构，学会创编摇篮的节奏和动作。2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调性和创造力。3. 情感目标：激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养团队合作精神。二、教学内容1. 摇篮的基本结构：摇篮的头部、身体、四肢和摇篮曲。2. 摇篮的节奏：摇篮的摇摆节奏和歌曲节奏。3. 摇篮的动作：摇篮的摇摆动作和舞蹈动作。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握摇篮的基本结构和节奏，学会创编摇篮的动作。2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、动作协调性和创造力。四、教学准备1. 教具：摇篮模型、音乐播放设备、舞蹈道具。2. 材料：纸张、画笔、彩色粘土。五、教学过程1.

2、导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的结构，激发幼儿对摇篮的兴趣。2. 基本节奏学习：教师教授摇篮的摇摆节奏，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受摇篮的韵律。3. 基本动作学习：教师教授摇篮的摇摆动作，让幼儿跟随音乐模仿摇篮的摇摆。4. 创编摇篮：教师引导幼儿分组，每组根据指定的摇篮主题进行创编，包括摇篮的节奏、动作和歌曲。5. 展示环节：每组幼儿展示自己创编的摇篮，其他幼儿观看并学习。六、教学策略1. 直观演示法：通过展示摇篮模型，让幼儿直观地了解摇篮的结构。2. 实践操作法：让幼儿亲身体验摇篮的摇摆节奏和动作，提高实践能力。3. 创编法：鼓励幼儿发挥创造力，分组进行摇篮的创编，培养幼儿的想象力

3、。七、教学步骤1. 展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的结构。2. 教授摇篮的摇摆节奏，让幼儿跟随节奏摇摆身体。3. 教授摇篮的摇摆动作，让幼儿跟随音乐模仿摇篮的摇摆。4. 分组进行摇篮的创编，包括摇篮的节奏、动作和歌曲。5. 每组幼儿展示自己创编的摇篮，其他幼儿观看并学习。八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对摇篮知识的掌握程度。2. 评价幼儿在创编摇篮过程中的创造力、想象力及合作能力。3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。九、教学拓展1. 组织家园共育活动，让家长参与幼儿的摇篮创编过程，增进亲子关系。2. 将摇篮教学延伸至其他领域，如美术、手工制作等，提高幼儿的综

4、合素质。3. 开展摇篮比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。十、教学反思2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学方法和策略。这个教案旨在通过创编摇篮的活动，培养幼儿的节奏感、动作协调性和创造力。希望对您的教学有所帮助！重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：了解摇篮的基本结构，学会创编摇篮的节奏和动作。2. 技能目标：培养节奏感、动作协调性和创造力。3. 情感目标：激发音乐和舞蹈兴趣，培养团队合作精神。二、教学内容1. 摇篮基本结构：头部、身体、四肢。2. 摇篮节奏：摇摆节奏、歌曲节奏。3. 摇篮动作：摇摆动作、舞蹈动作。四、教学准备1. 教具：摇篮模型、音乐播放设备、舞蹈道具。2. 材料：纸张、

5、画笔、彩色粘土。六、教学策略1. 直观演示法：展示摇篮模型，直观了解结构。2. 实践操作法：体验摇篮摇摆节奏和动作。3. 创编法：鼓励幼儿分组创编摇篮，培养创造力。七、教学步骤1. 展示摇篮模型，观察结构。2. 教授摇摆节奏，跟随节奏摇摆身体。3. 教授摇摆动作，跟随音乐模仿摇篮摇摆。4. 分组创编摇篮，包括节奏、动作和歌曲。5. 展示创编成果，观看学习。八、教学评价1. 观察幼儿参与程度，掌握摇篮知识。2. 评价创编过程中的创造力、想象力、合作能力。3. 收集反馈，优化教学方案。九、教学拓展1. 家园共育活动，家长参与摇篮创编。2. 延伸至其他领域，提高综合素质。3. 开展摇篮比赛，激发竞争意识和团队精神。十、教学反思2. 提高自身教育水平，提供更好学习体验。