大班主题活动教案《认识我自己》.doc

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1、大班主题活动教案认识我自己第一章：主题活动导入1.1 活动目的：通过主题活动导入，引发幼儿对自我认识的兴趣，帮助他们初步了解自己的特点和优势。1.2 活动准备：教具：镜子、照片、彩色笔、画纸1.3 活动过程：1.3.1 教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。1.3.2 邀请幼儿分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。1.3.3 教师引导幼儿观察自己的双手，讨论手的用途和功能。1.3.4 幼儿用自己的双手完成一个简单的任务，如折纸、拼图等，展示自己的动手能力。1.4 活动延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中观察自己的特点和优势，与家长共同完成一份关于自我介绍的作品。第二章：我

2、的优点和特长2.1 活动目的：帮助幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。2.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸、表扬贴纸2.3 活动过程：2.3.1 教师引导幼儿思考自己的优点和特长，如勇敢、善良、善于沟通等。2.3.2 幼儿用自己的名字和优点特长制作一张名片，互相交流。2.3.3 教师对幼儿的优点特长给予表扬，贴上表扬贴纸。2.3.4 邀请幼儿分享自己的优点和特长，让全班同学了解彼此。2.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察父母的优点和特长，与家长共同完成一份关于家庭特长的小作品。第三章：我的情感世界3.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的情绪和情感，学会表达和调节情绪。3.2 活动准备：教具：

3、情绪卡片、彩色笔、画纸3.3 活动过程：3.3.1 教师介绍情绪卡片，包括快乐、悲伤、愤怒等情绪。3.3.2 幼儿尝试表达自己最常见的情绪，并用彩色笔在画纸上绘制相应的情绪。3.3.3 教师引导幼儿讨论如何调节情绪，如深呼吸、倾诉等。3.3.4 邀请幼儿分享自己的情绪作品，让全班同学了解彼此的情感世界。3.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察家庭成员的情绪变化，与家长共同探讨如何应对情绪波动。第四章：我的社交能力4.1 活动目的：帮助幼儿提高社交能力，学会与他人友好相处。4.2 活动准备：教具：角色扮演道具、彩色笔、画纸4.3 活动过程：4.3.1 教师组织角色扮演活动，让幼儿学会表达自己的需

4、求和感受。4.3.2 幼儿分组进行角色扮演，模拟真实场景，如购物、交朋友等。4.3.3 教师引导幼儿讨论如何在社交场合中表现出礼貌、友善的态度。4.3.4 邀请幼儿分享自己的角色扮演作品，让全班同学学习彼此的社交技巧。4.4 活动延伸：5.1 活动目的：帮助幼儿全面认识自己，树立自信心。5.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸5.3 活动过程：5.3.1 教师引导幼儿回顾主题活动过程中的各项活动。5.3.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿树立自信心。5.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中与家长共同完成一份关于自我认识的亲子活动作品。第六章：我的兴趣和爱好6.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的兴

5、趣和爱好，鼓励他们积极参与各种活动。6.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸、兴趣卡片6.3 活动过程：6.3.1 教师介绍兴趣卡片，包括绘画、唱歌、跳舞等。6.3.2 幼儿尝试表达自己的兴趣和爱好，并用彩色笔在画纸上绘制相应的作品。6.3.3 教师引导幼儿讨论如何培养和坚持自己的兴趣和爱好。6.3.4 邀请幼儿分享自己的兴趣作品，让全班同学了解彼此的兴趣爱好。6.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察父母的兴趣和爱好，与家长共同探讨如何培养和坚持兴趣爱好。第七章：我的价值和价值观7.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的价值观，培养他们正确的价值观。7.2 活动准备：教具：价值观卡片、彩色笔、画纸7.3

6、 活动过程：7.3.1 教师介绍价值观卡片，包括勇敢、善良、尊重等。7.3.2 幼儿尝试表达自己的价值观，并用彩色笔在画纸上绘制相应的作品。7.3.3 教师引导幼儿讨论如何在生活中践行自己的价值观。7.3.4 邀请幼儿分享自己的价值观作品，让全班同学了解彼此的价值观。7.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察父母的价值观，与家长共同探讨如何在生活中践行正确的价值观。第八章：我的梦想和目标8.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的梦想和目标，激发他们的进取心。8.2 活动准备：教具：梦想卡片、彩色笔、画纸8.3 活动过程：8.3.1 教师介绍梦想卡片，鼓励幼儿表达自己的梦想和目标。8.3.2 幼儿用自己

7、的名字和梦想制作一张梦想卡片，互相交流。8.3.3 教师引导幼儿讨论如何努力实现自己的梦想和目标。8.3.4 邀请幼儿分享自己的梦想作品，让全班同学了解彼此的梦想和目标。8.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中与家长共同讨论自己的梦想和目标，制定实现计划。9.1 活动目的：帮助幼儿全面认识自己，激发他们的自信心和自我表达能力。9.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸、展示道具9.3 活动过程：9.3.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们在展示中增强自信心。9.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中与家长共同完成一份关于自我认识的亲子活动作品，并进行展示。第十章：主题活动反馈与评价10.1 活动目的：了

8、解幼儿在主题活动中的表现，为今后的教育教学提供参考。10.2 活动准备：教具：主题活动反馈表、评价道具10.3 活动过程：10.3.1 教师向家长发放主题活动反馈表，收集家长对幼儿在主题活动中的表现的意见和建议。10.3.2 教师组织幼儿进行自我评价，让幼儿了解自己在主题活动中的优点和不足。10.3.4 邀请家长参与主题活动反馈与评价，共同关注幼儿的成长。10.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中与家长共同制定改进计划，提升自我认识和能力。重点和难点解析在认识我自己这一主题活动中，有几个环节是值得我们重点关注并进行详细补充和说明的：1. 活动一：主题活动导入环节中，教师需要引导幼儿观察自己的外貌特

9、征并互相交流。这个环节的重点在于帮助幼儿初步认识和接受自己的外貌，培养他们的自信心。2. 活动四：在了解我的情感世界中，教师需要引导幼儿表达和调节情绪。这个环节的重点在于帮助幼儿理解和表达自己的情绪，以及学习如何通过合适的方式调节情绪。3. 活动七：在理解我的价值观环节中，教师需要引导幼儿了解和表达自己的价值观，并讨论如何在生活中践行。这个环节的重点在于帮助幼儿形成正确的价值观，培养他们的道德观念和社会责任感。对于每个重点环节的详细补充和说明：1. 在活动一中，教师可以利用镜子、照片等工具，引导幼儿观察自己的外貌特征，并鼓励他们分享自己的兴趣爱好。通过这个环节，幼儿可以更好地了解自己，也能培养

10、他们的自信心。2. 在活动四中，教师可以通过情绪卡片、角色扮演等方法，引导幼儿表达和调节情绪。例如，教师可以组织幼儿进行情绪角色扮演，模拟真实场景，让幼儿学会在社交场合中表现出礼貌、友善的态度。3. 在活动七中，教师可以通过价值观卡片、讨论等方式，引导幼儿了解和表达自己的价值观，并讨论如何在生活中践行。例如，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的价值观，并讨论如何在日常生活中践行这些价值观。认识我自己这一主题活动旨在帮助幼儿全面认识自己，树立自信心，并培养正确的价值观。通过一系列环节的设计，幼儿可以更好地了解自己的外貌、优点、特长、情感世界、社交能力和价值观。教师需要关注和引导幼儿在这些环节中的表现，提供及时的反馈和指导，以促进幼儿的全面发展。