大班综合教案：报纸的烦恼.doc

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1、大班综合教案：报纸的烦恼一、教学目标：1. 了解报纸的来源、制作过程以及环保意识。2. 培养幼儿对废旧物品再利用的创新思维和动手能力。3. 培养幼儿珍惜资源、爱护环境的意识。二、教学内容：1. 报纸的来源和制作过程：讲解报纸的起源、印刷过程，以及纸张来源于树木等环保知识。2. 废旧报纸的再利用：展示废旧报纸制作的手工艺品，激发幼儿创新思维。3. 报纸的烦恼：通过故事讲述报纸的烦恼，引导幼儿了解过度使用报纸对环境的影响。4. 环保活动：组织幼儿进行废旧报纸收集、分类和再利用活动，培养环保意识。三、教学准备：1. 教具：报纸、废旧报纸制作的手工艺品、相关图片等。2. 环境：安静、舒适的学习氛围。四

2、、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察报纸，引导幼儿思考报纸的来源和制作过程。2. 讲解：讲解报纸的来源、制作过程以及环保意识，让幼儿了解纸张来源于树木，激发幼儿爱护环境的情感。3. 展示：展示废旧报纸制作的手工艺品，引导幼儿讨论报纸的再利用方法，激发幼儿创新思维。4. 故事：讲述报纸的烦恼，让幼儿了解过度使用报纸对环境的影响。5. 实践：组织幼儿进行废旧报纸收集、分类和再利用活动，培养幼儿的环保意识。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对报纸来源、制作过程和环保意识的掌握程度。2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿对废旧物品再利用的创新思维和动手能力。3. 搜集幼儿在活

3、动中的作品，分析幼儿对环保活动的理解及对资源珍惜的程度。六、教学拓展：1. 邀请报纸印刷工人或环保专家进行讲座，让幼儿更直观地了解报纸的印刷过程和环保知识。2. 组织幼儿参观纸张生产厂家，了解纸张生产过程中的环保措施。3. 开展废旧报纸制作手工艺品比赛，鼓励幼儿创新和展示自己的作品。七、家园共育：1. 向家长发放活动通知，告知活动目的和意义，邀请家长参与和支持。2. 鼓励家长与幼儿一起收集废旧报纸，并在家中进行简单的再利用活动。3. 开展家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和收获，提高家长对环保教育的认识。八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和参与程度，调整教学内容和方法，以提高教学效果。3. 关

4、注幼儿在活动后的行为变化，评估教学对幼儿环保意识的影响。九、教学延伸：1. 开展以“环保小卫士”为主题的系列活动，培养幼儿关爱环境、节约资源的意识。2. 组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，将环保理念付诸实践。3. 设立“环保角”，让幼儿在日常生活中自主开展环保活动，如节约用水、用电等。2. 分享教学成果，让家长和社会了解幼儿在环保教育方面的收获。3. 提出后续教学建议，以持续深化幼儿的环保意识和培养其关爱环境的情感。重点和难点解析一、教学内容的理解：重点关注幼儿对报纸来源、制作过程以及环保意识的理解。需要通过生动的讲解、图片展示和互动环节，确保幼儿能够清楚地理解报纸的产生对环境

5、的影响。二、废旧报纸的再利用：重点关注幼儿的创新思维和动手能力的培养。通过展示废旧报纸制作的手工艺品，激发幼儿的创新思维，组织幼儿进行实际操作，锻炼他们的动手能力。三、环保活动的实践：重点关注幼儿在实践环节中的表现，培养他们的环保意识。组织幼儿进行废旧报纸的收集、分类和再利用活动，让他们在实际操作中体会到环保的重要性。四、教学评价的全面性：重点关注对幼儿在活动中的参与程度、作品和创新思维的评价。通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，通过作品评估他们的创新思维和环保意识。五、教学拓展的深度：重点关注教学拓展环节对幼儿环保意识和关爱环境情感的深化。通过邀请专业人士讲座、参观生产厂家和开展手工艺品比赛，让幼儿更深入地了解环保知识和实践。六、家园共育的合作：重点关注家长在教学活动中的参与和支持。通过发放活动通知、家长座谈会等方式，让家长了解教学目的和意义，鼓励他们与幼儿一起参与环保活动。七、教学反思的准确性：八、教学延伸的实践：重点关注幼儿环保意识和关爱环境情感的实践。通过开展系列环保活动和设立“环保角”，让幼儿将环保理念付诸实践。