小班科学教案：玩水.doc

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1、一、教学目标：1. 了解水的特点和玩法，培养幼儿对科学的兴趣。2. 培养幼儿手眼协调能力和观察力。3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。二、教学内容：1. 水的特点：透明、流动、湿润。2. 水的玩法：泼水、倒水、捞水、吹水。三、教学准备：1. 教具：水盆、水杯、小鱼、玩具船、雨伞等。2. 材料：毛巾、围裙、吹风机。四、教学过程：1. 导入：教师出示水盆，引导幼儿观察水的特点，引发幼儿对水的兴趣。2. 主体活动：（1）泼水游戏：教师示范泼水，引导幼儿模仿，培养幼儿的手眼协调能力。（2）倒水比赛：教师设置倒水比赛，引导幼儿积极参与，提高幼儿的观察力。（3）捞水中的小鱼：教师引导幼儿用网捞水中的小鱼，

2、培养幼儿的耐心和细心。（4）玩具船航行：教师引导幼儿用水杯制造水流，让玩具船航行，培养幼儿的创造力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的特点和玩法的掌握程度。2. 关注幼儿在活动中的表现，如手眼协调能力、观察力、合作意识等。3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和发展潜力。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起玩水，培养孩子的家庭科学意识。2. 环境创设：教师在班级环境中布置“水的世界”，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿对科学的兴趣。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受

3、伤害。2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。3. 教师要注重教学活动的趣味性和互动性，激发幼儿的参与热情。八、教学拓展：1. 水的净化：教师引导幼儿了解水的净化过程，培养幼儿的环保意识。2. 水的用途：教师引导幼儿讨论水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等，培养幼儿的生活常识。九、教学评价方式：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手眼协调能力、观察力、合作意识等。2. 作品评价：教师对幼儿在活动中的作品进行评价，了解他们的创造力和发展潜力。3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的表达能力和社会交往能力。1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的探究精神和实

4、践能力，激发他们对科学的热爱。2. 教师要关注幼儿的个体发展，为他们提供多样化的学习机会和成长空间。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对水的特点和玩法的理解，以及培养幼儿的手眼协调能力和观察力。二、教学内容：重点关注幼儿对水的特点（透明、流动、湿润）和玩法（泼水、倒水、捞水、吹水）的掌握。三、教学准备：重点关注教具和材料的准备，确保安全卫生，并能引发幼儿的兴趣。四、教学过程：重点关注幼儿在泼水游戏、倒水比赛、捞水中的小鱼和玩具船航行等环节的参与程度和表现。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及对水的特点和玩法的掌握程度。六、教学延伸：重点关注家园共育的实施，以及班级环境中“水的世界”的布置。七、教学反思：重点关注幼儿的安全，以及教师在活动中的关注和指导。八、教学拓展：重点关注水的净化过程和水的用途，培养幼儿的环保意识和生活常识。九、教学评价方式：重点关注观察评价、作品评价和同伴评价的实施，培养幼儿的表达能力和社会交往能力。重点关注幼儿的探究精神和实践能力的培养，以及与家长的沟通和幼儿的全面发展。