小班音乐活动教案：我上幼儿园.doc

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1、小班音乐活动教案：我上幼儿园一、活动目标：2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。3. 通过音乐活动，促进幼儿的社交技能和团队合作能力。二、活动准备：1. 音乐CD我上幼儿园2. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）3. 歌词海报4. 活动场地布置三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。1.2 教师播放音乐我上幼儿园，引导幼儿跟随音乐做动作。2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放音乐我上幼儿园，让幼儿欣赏。2.2 教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，引导幼儿感受音乐的美妙。3. 歌词学习（5分钟）3.1 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。3

2、.2 教师将歌词海报挂在活动场地，引导幼儿跟着歌词学唱歌曲。4. 乐器演奏（5分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器。4.2 教师带领幼儿根据歌曲的节奏和旋律进行演奏。5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索和演奏。3. 教学计划：针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的音乐教学计划，提高幼儿的音乐素养。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和表达能力。2. 收集家长

3、和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的需求。3. 通过定期的音乐测试，评估幼儿在音乐方面的进步和成就。六、活动目标：1. 帮助幼儿认识和喜爱幼儿园的环境和同伴。2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。3. 增强幼儿的集体意识和团队合作精神。七、活动准备：1. 音乐CD幼儿园的一天2. 幼儿乐器（如小铃、木鱼等）3. 歌词海报4. 活动场地布置八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。1.2 教师播放音乐幼儿园的一天，引导幼儿跟随音乐做动作。2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放音乐幼儿园的一天，让幼儿欣赏。2.2 教师讲解歌曲的节奏

4、、旋律等特点，引导幼儿感受音乐的美妙。3. 歌词学习（5分钟）3.1 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。3.2 教师将歌词海报挂在活动场地，引导幼儿跟着歌词学唱歌曲。4. 乐器演奏（5分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器。4.2 教师带领幼儿根据歌曲的节奏和旋律进行演奏。5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索和演奏。3. 教学计划：针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的音乐教学计划，

5、提高幼儿的音乐素养。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和表达能力。2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的需求。3. 通过定期的音乐测试，评估幼儿在音乐方面的进步和成就。重点和难点解析一、歌词学习环节：重点关注幼儿对歌词的理解和记忆。由于幼儿的认知和记忆能力尚在发展，可能对歌词内容的理解和记忆存在困难。教师需要通过生动的形象、简单的语言和重复的练习，帮助幼儿理解和记忆歌词。二、乐器演奏环节：重点关注幼儿对乐器的操作和音乐节奏的掌握。幼儿可能对乐器的使用不够熟练，对音乐节奏的感知和跟随也可能存在困难。教师需要耐心地指导幼儿正确使用乐器，并通过拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感知和掌握音乐节奏。重点关注幼儿对活动体验的分享和自我认知的提升。幼儿可能表达能力有限，难以准确表达自己在活动中的感受和收获。教师需要通过提问、引导和鼓励，帮助幼儿表达自己的感受，提升自我认知。四、活动延伸环节：