幼儿园中班语言活动《儿歌轻轻地》教案.doc

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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌轻轻地的内容，认识轻轻地这一动作。2. 技能目标：培养幼儿的听力理解能力，提高他们的语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中体验到快乐。二、活动准备1. 物质准备：儿歌轻轻地课件、小礼物、音乐播放设备。2. 经验准备：幼儿之前有听过儿歌，有一定的语言表达能力。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解儿歌的内容，学会轻轻地这一动作。2. 活动难点：培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌轻轻地，引导幼儿认真听。2. 基本部分：a) 教师播放儿歌，让幼儿边听边做轻轻地的动作。b)

2、教师分段教唱儿歌，引导幼儿跟唱。c) 教师组织幼儿进行轻轻地动作比赛，增强他们对儿歌的理解。3. 巩固部分：教师带领幼儿一起进行轻轻地游戏，巩固他们对儿歌的理解。五、活动延伸1. 家庭延伸：教师引导家长在家辅导幼儿学习儿歌，鼓励幼儿表演给家人看。2. 环境延伸：教师在环境中布置与儿歌相关的图片，让幼儿随时随地感受儿歌的氛围。六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，倾听他们的表达，了解他们对儿歌内容的理解程度。2. 结果评价：通过幼儿对轻轻地动作的掌握情况，以及他们在集体活动中表现出的合作意识，来评价他们的学习效果。七、教学反思在活动结束后，教师应进行教学反思，思考活动中的优点和

3、不足，如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。八、教学内容1. 儿歌轻轻地的歌词。2. 轻轻地动作的示范和练习。九、教学方法1. 讲授法：教师讲解儿歌内容和轻轻地动作。2. 示范法：教师示范轻轻地动作，引导幼儿模仿。3. 游戏法：教师组织幼儿进行轻轻地游戏，增强他们对儿歌的理解。十、教学步骤1. 教师带领幼儿学习儿歌轻轻地的歌词。2. 教师示范轻轻地动作，引导幼儿模仿。3. 教师组织幼儿进行轻轻地动作比赛，增强他们对儿歌的理解。4. 教师带领幼儿一起进行轻轻地游戏，巩固他们对儿歌的理解。5. 教师进行教学评价，了解幼儿对儿歌内容的理解程度和轻轻地动作的掌握情况。重点和难点解析一、活动

4、目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌轻轻地的内容，认识轻轻地这一动作。2. 技能目标：培养幼儿的听力理解能力，提高他们的语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中体验到快乐。二、活动准备1. 物质准备：儿歌轻轻地课件、小礼物、音乐播放设备。2. 经验准备：幼儿之前有听过儿歌，有一定的语言表达能力。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解儿歌的内容，学会轻轻地这一动作。2. 活动难点：培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌轻轻地，引导幼儿认真听。2. 基本部分：a) 教师播放儿歌，让幼儿边听边做轻轻地的动作。b) 教师分段

5、教唱儿歌，引导幼儿跟唱。c) 教师组织幼儿进行轻轻地动作比赛，增强他们对儿歌的理解。3. 巩固部分：教师带领幼儿一起进行轻轻地游戏，巩固他们对儿歌的理解。六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，倾听他们的表达，了解他们对儿歌内容的理解程度。2. 结果评价：通过幼儿对轻轻地动作的掌握情况，以及他们在集体活动中表现出的合作意识，来评价他们的学习效果。七、教学反思在活动结束后，教师应进行教学反思，思考活动中的优点和不足，如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。八、教学内容1. 儿歌轻轻地的歌词。2. 轻轻地动作的示范和练习。九、教学方法1. 讲授法：教师讲解儿歌内容和轻轻地

6、动作。2. 示范法：教师示范轻轻地动作，引导幼儿模仿。3. 游戏法：教师组织幼儿进行轻轻地游戏，增强他们对儿歌的理解。十、教学步骤1. 教师带领幼儿学习儿歌轻轻地的歌词。2. 教师示范轻轻地动作，引导幼儿模仿。3. 教师组织幼儿进行轻轻地动作比赛，增强他们对儿歌的理解。4. 教师带领幼儿一起进行轻轻地游戏，巩固他们对儿歌的理解。5. 教师进行教学评价，了解幼儿对儿歌内容的理解程度和轻轻地动作的掌握情况。本次教案旨在通过儿歌轻轻地的教学，达到认知、技能和情感三个目标。在活动准备中，需要准备相关课件、小礼物和音乐播放设备，并确保幼儿之前有听过儿歌，有一定的语言表达能力。活动重难点在于让幼儿理解儿歌的内容，学会轻轻地这一动作，并培养他们的听力理解能力和语言表达能力。在活动过程中，教师需要通过导入、基本部分、巩固部分等环节，引导幼儿理解和掌握儿歌内容。教学评价主要通过观察幼儿在活动中的参与程度、倾听他们的表达，以及他们对轻轻地动作的掌握情况来进行。教师在活动结束后应进行教学反思，以改进教学方法，提高教学效果。整个教学过程需要运用讲授法、示范法和游戏法等教学方法，并按照一定的教学步骤进行。