幼儿园中班健康活动去医院看病的教案.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿了解医院的环境和医生、护士的工作，培养幼儿的就医意识。2. 培养幼儿配合医生、护士进行体检的能力，提高幼儿的自我保健意识。3. 通过活动，让幼儿学会感恩，懂得尊重医护人员。二、活动准备：1. 医院场景布置：挂号处、候诊区、诊室、化验室、药房等。2. 角色扮演道具：医生、护士、病人等头饰。3. 幼儿体检表。4. 教学课件医院里的朋友。三、活动过程：2. 讲解：通过教学课件，介绍医生、护士的工作内容和医院的各种科室。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验医生、护士和病人的角色，了解就医流程。4. 情景模拟：组织幼儿进行体检，让幼儿学会配合医生、护士进行体检。四、活动

2、延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于医院的手绘画。2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，让幼儿了解更多的健康知识。3. 区域活动：在角色区设置“医院”主题，让幼儿继续扮演各种角色，锻炼幼儿的社会交往能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评价幼儿对医院环境的熟悉程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中就医行为的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。六、活动准备：1. 故事书勇敢的小病号。2. 制作医院道具：病床、药箱、体温计等。3. 健康问卷调查表。4. 教学课件医院里的安全

3、常识。七、活动过程：1. 讲故事：讲述勇敢的小病号的故事，引导幼儿了解生病时要勇敢面对。2. 讨论：提问幼儿关于生病时的感受，引导幼儿讨论在医院里的安全常识。3. 情景剧：分组进行情景剧表演，模拟在医院里的安全行为。4. 互动游戏：组织幼儿进行“医院逃生”游戏，让幼儿学会在紧急情况下保护自己。八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述勇敢的小病号故事，并与家长一起完成健康问卷调查表。2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，展示幼儿手绘画作品。3. 区域活动：在角色区设置“医院”主题，让幼儿继续扮演各种角色，锻炼幼儿的社会交往能力。九、教学评价：1. 观察幼儿在情景剧和互动

4、游戏中的表现，评价幼儿对医院安全知识的掌握程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中就医和安全行为的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。十、教学反思：2. 根据幼儿表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。3. 关注幼儿在家庭和班级中的表现，持续培养幼儿的健康意识和安全意识。重点和难点解析：一、活动目标：理解医院的基本环境和职业角色。培养幼儿的就医合作能力和自我保健意识。学会感恩和尊重医护人员。二、活动准备：确保医院场景布置的逼真度和角色扮演道具的充足性。准备好教学课件和幼儿体检表。三、活动过程：导入环节需引发幼儿对医院环境的

5、兴趣。讲解环节要注意信息传递的清晰度和理解度。角色扮演和情景模拟要注意引导幼儿的情感投入和实际操作。四、活动延伸：家庭作业要具有可操作性和教育性，能够引起家庭参与。环境创设要与教学内容紧密相关，具有直观性和互动性。区域活动要能够激发幼儿的兴趣和参与度。五、教学评价：通过观察、家长反馈和幼儿自评多维度评估教学效果。评价要具体、客观，能够真实反映幼儿的学习情况。六、活动准备：确保故事书内容和道具的适宜性，以及健康问卷的有效性。教学课件要能够引起幼儿的兴趣和思考。七、活动过程：讲故事环节要关注幼儿的听讲兴趣和情感共鸣。讨论环节要注意引导幼儿的思考和表达能力。情景剧和互动游戏环节要注意幼儿的安全和参与度。八、活动延伸：家庭作业要能够激发家长和幼儿的互动，促进家庭教育的实施。环境创设要具有持续性和更新性，能够保持幼儿的兴趣。九、教学评价：评价要注重幼儿在实际情景中的表现，以及家长和幼儿的反馈。评价结果要用于指导后续的教学调整和优化。十、教学反思：反思要深入，能够发现教学过程中的问题和改进点。教学反思要用于不断提升教学质量和幼儿的学习效果。