幼儿园中班科学领域活动教案：捕光捉影教学设计.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿初步了解光的传播和影子的形成原理。2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。二、活动准备1. 教具：透明塑料袋、水、手电筒、彩笔、剪刀、透明胶带。2. 学具：每个幼儿准备一个透明塑料袋、水、手电筒、彩笔。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实际操作，了解光的传播和影子的形成。2. 活动难点：让幼儿能够用彩笔在塑料袋上绘制出自己的影子，并观察影子的变化。四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解今天的活动内容，引导幼儿思考光和影子之间的关系。2. 基本环节：a. 教师发放学具，讲解使用方法。b. 幼儿在塑料袋上绘制自己的影子

2、，并观察影子的变化。c. 教师引导幼儿讨论：为什么我们在塑料袋上画的东西会有影子？影子是如何形成的？3. 延伸环节：教师带领幼儿进行“捕光捉影”游戏，进一步巩固光的传播和影子形成的原理。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与积极性。2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，针对性地进行指导和帮助。3. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们对光的传播和影子形成原理的理解程度，为下一步的教学做好准备。六、教学评价1. 幼儿能够理解光的传播和影子的形成原理。2. 幼儿能够运用彩笔在塑料袋上绘制出自己的影子，并观察影子的变化。3. 幼儿在“捕光捉影

3、”游戏中，能够积极参与，表现出对科学的兴趣。七、教学内容1. 光的传播：教师通过实物演示，让幼儿了解光是如何传播的。2. 影子的形成：教师讲解影子的形成原理，让幼儿初步认识影子。3. 绘制影子：教师指导幼儿如何在塑料袋上绘制自己的影子，并观察影子的变化。八、教学方法1. 实物演示：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解光的传播和影子的形成。2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，增强他们对光的传播和影子形成原理的理解。3. 操作法：幼儿动手操作，绘制影子，提高他们的实践能力。九、安全注意事项1. 教师要确保活动环境安全，避免幼儿受伤。2. 在使用手电筒和剪刀时，教师要指导幼儿正确操作，防止意外发生

4、。3. 注意保护幼儿的视力，避免长时间盯着光源和屏幕。十、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究过程。2. 环境创设：教师利用活动中的作品，装饰教室环境，增强幼儿的成就感。3. 主题延伸：教师针对光的传播和影子形成原理，开展其他相关主题活动，如“光的折射”、“色彩的奥秘”等，丰富幼儿的科学知识。重点和难点解析一、活动目标1. 理解光的传播和影子的形成原理。2. 观察、思考、动手操作，培养探究能力。3. 激发科学兴趣，培养合作探究精神。二、活动准备1. 教具：透明塑料袋、水、手电筒、彩笔、剪刀、透明胶带。2. 学具：每个幼儿准备一个透明塑料袋、水、手电

5、筒、彩笔。三、活动重难点1. 光的传播和影子形成原理的理解。2. 绘制影子并观察影子变化的实践操作。四、活动过程1. 导入：引导幼儿思考光和影子之间的关系。2. 基本环节：绘制影子并观察影子变化。3. 延伸环节：“捕光捉影”游戏，巩固光的传播和影子形成原理。五、教学评价1. 理解光的传播和影子形成原理。2. 绘制影子并观察影子变化的实践操作。3. “捕光捉影”游戏的积极参与和科学兴趣的展现。六、教学内容1. 光的传播：实物演示，了解光是如何传播的。2. 影子的形成：讲解影子形成原理，认识影子。3. 绘制影子：指导幼儿在塑料袋上绘制影子，观察影子变化。七、教学方法1. 实物演示：直观了解光的传播和影子形成。2. 讨论法：小组讨论，增强理解。3. 操作法：动手操作，提高实践能力。八、安全注意事项1. 活动环境安全，避免幼儿受伤。2. 正确操作手电筒和剪刀，防止意外发生。3. 保护幼儿视力，避免长时间盯着光源和屏幕。九、活动延伸1. 家园共育：沟通活动内容，鼓励家长参与。2. 环境创设：利用作品装饰教室，增强成就感。3. 主题延伸：开展其他相关主题活动，丰富科学知识。