教案《两个铁球同时着地》.doc

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1、教案两个铁球着地第五章：实验与观察教学目标：1. 让学生通过实验观察，了解并验证伽利略的自由落体实验原理。2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。教学重点：1. 实验原理及实验操作。2. 实验结果的分析与讨论。教学难点：1. 实验设备的制作与操作。2. 实验数据的处理与分析。教学准备：1. 实验材料：两个相同的铁球，细线，计时器，尺子。2. 实验设备：实验桌，实验架。教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍伽利略的自由落体实验，引导学生思考：为什么两个铁球会着地？2. 学生分享自己的思考和疑问，引出本节课的实验目的。二、实验原理（1

2、0分钟）1. 教师讲解实验原理，引导学生理解实验目的和实验过程。2. 学生认真听讲，记录关键信息。三、实验操作（10分钟）1. 教师演示实验操作，包括铁球的悬挂、计时器的使用等。2. 学生跟随教师一起操作，注意观察实验过程。四、实验观察与记录（10分钟）1. 学生分组进行实验，观察两个铁球的下落过程，并记录实验数据。2. 学生整理实验数据，准备进行数据分析。五、实验数据分析与讨论（10分钟）1. 教师引导学生分析实验数据，验证伽利略的自由落体实验原理。2. 学生分享自己的分析结果，讨论实验结果与理论的吻合程度。教学评价：1. 学生实验操作的正确性。2. 学生实验数据的准确性和分析的合理性。3.

3、 学生对实验原理的理解和掌握程度。教案两个铁球着地第六章：探索与思考教学目标：1. 让学生通过探索和思考，深入理解自由落体运动的规律。2. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力。教学重点：1. 自由落体运动的规律。2. 科学思维能力的培养。教学难点：1. 自由落体运动规律的理解和应用。2. 科学思维能力的培养。教学准备：1. 实验材料：两个相同的铁球，细线，计时器，尺子。2. 实验设备：实验桌，实验架。教学过程：六、探索与思考（10分钟）1. 教师引导学生探索自由落体运动的规律，提出问题：为什么两个铁球会着地？2. 学生通过实验数据和理论分析，思考并回答问题。七、自由落体运动的规律（10分钟）

4、1. 教师讲解自由落体运动的规律，引导学生理解并掌握规律。2. 学生认真听讲，记录关键信息。八、科学思维能力的培养（10分钟）1. 教师引导学生运用科学思维方法，分析和解决问题。2. 学生通过讨论和思考，培养科学思维能力。九、问题解决（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生运用自由落体运动的规律解决问题。2. 学生运用所学的知识和规律，解决问题。2. 学生分享自己的学习心得和反思。教学评价：1. 学生对自由落体运动规律的理解和掌握程度。2. 学生的科学思维能力和问题解决能力。重点和难点解析六、探索与思考：在这个环节中，学生需要通过实验数据和理论分析，深入理解并探索自由落体运动的规律。这是学生将理论知识应用到实际问题中的重要环节，需要重点关注学生对自由落体运动规律的理解和应用能力。七、自由落体运动的规律：教师在这一环节中讲解自由落体运动的规律，这是学生掌握自由落体运动知识的关键环节。学生需要理解并掌握自由落体运动的规律，这一环节也是重点关注的环节。八、科学思维能力的培养：在这个环节中，教师引导学生运用科学思维方法，分析和解决问题。这是培养学生科学思维能力的重要环节，需要重点关注学生的思考过程和科学思维能力的培养。九、问题解决：在这一环节中，学生需要运用所学的知识和规律，解决实际问题。这是检验学生对知识的理解和应用能力的重要环节，需要重点关注学生的问题解决能力。