小班语言活动教案：（儿歌）小小手.doc

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1、小班语言活动教案：（儿歌）小小手一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，体验手指游戏的乐趣。2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。二、活动准备：1. 手指头图片若干2. 儿歌小小手音频文件3. 白板或大纸一张4. 彩色笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿们坐好，让他们看着自己的手，问一些问题，如：“我们的手有什么作用？”“手上有什么部位？”等，引导幼儿们积极回答。2. 学习儿歌：播放儿歌小小手，让幼儿们跟着音乐一起唱。唱完后，教师可以解释儿歌的含义，让幼儿们明白洗手的重要性。3. 手指游戏：教师出示手指头图片，引导幼儿们认识每个手指的名称。教师可以带领幼儿们做一些手指游戏，如：手指变变变、手

2、指捉迷藏等，让幼儿们充分活动手指。4. 创意绘画：教师邀请幼儿们用彩色笔在白板上或大纸上画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的手指游戏和创意绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。2. 环境创设：教师可以将幼儿们的手绘画作品展示在幼儿园的公共区域，让其他小朋友欣赏。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的熟悉程度。2. 关注幼儿在手指游戏和创意绘画中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。六、活动准备：1. 手指头模型2. 洗手液3. 毛巾4. 儿歌小小手

3、歌词卡片七、活动过程：1. 手指游戏：教师展示手指头模型，引导幼儿们模仿手指游戏的动作，如：手指变变变、手指捉迷藏等。2. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，引导幼儿们跟着一起洗手。洗完手后，用毛巾擦干。3. 儿歌学习：教师出示儿歌小小手歌词卡片，让幼儿们跟读。教师可以解释歌词的含义，让幼儿们明白洗手的重要性。4. 创意绘画：教师邀请幼儿们用彩色笔在白板或大纸上画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。八、活动延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的手指游戏和创意绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。2. 环境创设：教师可以将幼儿们的手绘画作品展示在幼儿园的公共区域，让其他小朋友

4、欣赏。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的熟悉程度。2. 关注幼儿在手指游戏和创意绘画中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。十、教学反思：重点和难点解析一、活动准备：手指头模型：需要确保模型的大小适合幼儿观察和操作，以便于他们能够清晰地看到每个手指的形状和功能。洗手液和毛巾：这些物品的质量直接影响到幼儿洗手的卫生效果，应选择适合幼儿使用的温和无刺激的洗手液和柔软的毛巾。儿歌小小手歌词卡片：卡片的设计应简单明了，易于幼儿阅读和记忆，可以使用鲜艳的颜色和生动的插图来吸引他们的注意力。三、活动过程：手指游戏：这个环节

5、需要教师具备足够的创意和耐心，以引导幼儿积极参与游戏，要注意游戏的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。洗手环节：教师需要确保幼儿能够正确理解和执行洗手步骤，这包括教他们如何彻底清洗手指的每个角落，以及如何正确地使用毛巾擦干手。儿歌学习：教师需要通过重复和互动的方式，帮助幼儿记忆儿歌的歌词，解释歌词中的卫生教育意义。创意绘画：这个环节需要教师给予幼儿足够的自由发挥空间，也要指导他们如何安全地使用绘画工具。七、活动延伸：家园共育：教师需要与家长沟通，确保家长能够理解并支持活动的教育目标，也要提供给家长在家中进行类似活动的指导和建议。环境创设：教师需要考虑到幼儿园公共区域的实际情况，确保幼儿的绘画作品能够安全地展示，也要定期更换展示内容，以保持幼儿的兴趣。九、教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度：教师需要通过观察和记录幼儿的行为，来评估他们在活动中的参与程度和兴趣水平。关注幼儿在手指游戏和创意绘画中的表现：教师需要评估幼儿在游戏和绘画中的技能发展和创造力表现，也要注意他们的合作和分享能力。搜集家长和幼儿的反馈意见：教师需要积极倾听家长和幼儿的意见和建议，以便不断改进教学方法和内容。