幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会保护自己。3. 加强幼儿对家庭、幼儿园地址和家长的联系方式的记忆。二、教学重点：1. 让幼儿理解不能跟陌生人走的道理。2. 培养幼儿自我保护的能力。三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何应对。2. 幼儿如何记住家庭、幼儿园地址和家长的联系方式。四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿学会如何应对陌生人。2. 游戏教学：通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学会保护自己。3. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答，加深对安全知识的理解。五、教学准备：1. 教学PPT：包含家庭、幼

2、儿园地址和家长的联系方式等信息。2. 情景道具：如警察、医生等职业人物的卡通图片或道具。3. 游戏材料：如卡片、贴纸等。一、导入：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“不要跟陌生人走”。2. 引导幼儿思考：为什么不能跟陌生人走？二、情景模拟：1. 教师扮演陌生人，向幼儿发起邀请：“小朋友，我带你去公园玩吧。”2. 邀请幼儿参与模拟，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人。三、问答环节：1. 教师提问：“如果有陌生人给你东西吃，你应该怎么做？”2. 引导幼儿回答，并给予正确指导。四、游戏教学：1. 教师组织幼儿玩“安全知识问答”游戏，巩固所学知识。2. 通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学会保护自己。五、家庭

3、、幼儿园地址和联系方式的记忆：1. 教师向幼儿展示PPT，包含家庭、幼儿园地址和家长的联系方式等信息。2. 引导幼儿记住家庭、幼儿园地址和家长的联系方式，以便在紧急情况下求助。教案反思：在教学过程中，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在一定的警惕性不足的问题。今后，我们将继续通过情景模拟、游戏教学等方式，加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。也要加强与家长的沟通，让家长重视幼儿的安全教育，共同为幼儿营造一个安全的环境。六、教学内容：1. 讲解为什么不能跟陌生人走，以及跟陌生人走可能带来的危险。2. 教育幼儿如何记住家庭、幼儿园地址和家长的联系方式。七、教学步骤：1. 情景模拟：教师扮演陌生人

4、，向幼儿发起邀请，让幼儿学会拒绝陌生人。2. 问答环节：教师提问，引导幼儿思考和回答，加深对安全知识的理解。3. 游戏教学：组织幼儿玩“安全知识问答”游戏，巩固所学知识。4. 家庭、幼儿园地址和联系方式的记忆：让幼儿记住家庭、幼儿园地址和家长的联系方式。八、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的理解和应用能力。2. 问答环节：评价幼儿对安全知识的掌握程度。3. 游戏教学：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对安全知识的运用能力。九、教学拓展：1. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿安全教育的的重要性，共同关注幼儿的安全问题。2. 组织幼儿参观警察局、医院等场所，让幼儿了解这些

5、场所的作用，增强幼儿的安全意识。十、教学反思：1. 针对幼儿在教学过程中的表现，分析幼儿的安全意识以及自我保护能力的提升情况。2. 结合家长反馈，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的安全教育情况，共同为幼儿的安全保驾护航。教案修改依据：根据幼儿在教学过程中的反馈和表现，以及对家长意见的征集，不断调整和优化教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。关注幼儿的安全意识以及自我保护能力的提升，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对“不能跟陌生人走”的认知和理解，以及“自我保护能力的培养”。二、教学重点：重点关注幼儿对“不能跟陌生人走

6、”的实践应用和“自我保护能力的提升”。三、教学难点：难点在于如何让幼儿在面对陌生人时，能够正确应对并拒绝邀请。四、教学方法：重点关注情景模拟和游戏教学的实施，以及幼儿的参与度和反应。五、教学准备：重点关注教学PPT的内容准备和情景道具的准备。六、教学内容：重点关注幼儿对家庭、幼儿园地址和家长的联系方式的记忆。七、教学步骤：重点关注幼儿在情景模拟中的表现，以及问答环节和游戏教学的参与度。八、教学评价：重点关注幼儿对安全知识的掌握程度和在游戏中的运用能力。九、教学拓展：重点关注家长座谈会和幼儿参观场所的实施效果，以及对幼儿安全意识的提升。十、教学反思：重点关注幼儿安全意识和自我保护能力的提升情况，以及家长反馈的收集和分析。本教案以“不要跟陌生人走”为主题，通过情景模拟、问答环节和游戏教学等多种教学方法，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。教学过程中，重点关注幼儿对“不能跟陌生人走”的认知和理解，以及“自我保护能力的培养”。难点在于如何让幼儿在面对陌生人时，能够正确应对并拒绝邀请。通过教学准备、教学内容、教学步骤、教学评价、教学拓展和教学反思等环节的详细补充和说明，以及对家长反馈的收集和分析，不断调整和优化教学方法和内容，以确保教学目标的实现。