幼儿园大班欣赏《奔马》教案.doc

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1、幼儿园大班欣赏奔马教案一、教学目标1. 了解奔马的作者、背景及特点，培养幼儿对中国传统文化的认识。2. 通过欣赏奔马，培养幼儿对美术作品的审美情感和欣赏能力。3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。二、教学内容1. 奔马的作者介绍：徐悲鸿，中国现代画家，擅长画马，被誉为“马王”。2. 奔马的背景：作品创作于抗日战争时期，表达了作者对国家命运的关切和祝福。3. 奔马的特点：画面雄健有力，线条流畅，色彩鲜明，具有强烈的动感。三、教学准备1. 准备奔马的图片或画作，提前挂在教室墙上。2. 准备相关徐悲鸿的介绍资料，如画册、视频等。3. 准备画画的材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。四

2、、教学步骤1. 引导幼儿观察奔马的图片或画作，让幼儿自由发表自己的看法。2. 教师简要介绍徐悲鸿的生平和作品背景，帮助幼儿了解奔马的意义。3. 分析奔马的艺术特点，引导幼儿观察画中的线条、色彩、构图等。4. 邀请幼儿谈谈自己对奔马的感受，鼓励幼儿用语言、动作等方式表达。5. 开展绘画活动，让幼儿尝试模仿徐悲鸿的画风，画一匹自己喜欢的马。五、教学评价1. 观察幼儿在欣赏奔马时的反应，了解幼儿对作品的兴趣和欣赏能力。2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对徐悲鸿画风的掌握程度。3. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，鼓励幼儿的创造力。六、教学扩展1. 组织幼儿进行小组讨论，比较徐悲鸿的奔马和

3、其他画家的马画作，发现不同之处。2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长一起创作马画作。3. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，进一步扩大幼儿的美术视野。七、教学策略1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导幼儿主动探索奔马的奥秘。2. 运用情境教学法，创设有利于幼儿创造力的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达。3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。八、安全与卫生1. 确保教室内的画作挂放安全，避免幼儿碰撞或损坏。2. 绘画活动前，向幼儿讲解使用绘画材料的安全注意事项。3. 监督幼儿绘画过程中的卫生习惯，如洗手、使用干净的画具等。九、教学反思2. 关注幼儿在教学活动中

4、的表现，针对个体差异进行因材施教。3. 积极与同事沟通交流，分享教学经验和心得，共同提高教学质量。十、教学计划1. 下一节欣赏课准备教学仙鹤或其他美术作品，提前准备相关资料。2. 在绘画活动中，尝试引入更多的艺术元素，如线条、色彩、构图等。3. 定期组织幼儿进行绘画作品展示，鼓励幼儿分享自己的创作成果。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何通过教学活动有效地引导幼儿对中国传统文化的认识和理解。二、教学内容难点解析：如何将复杂的背景知识和艺术特点转化为幼儿能够理解和接受的信息。三、教学准备难点解析：如何确保教学资源的质量和适用性，以满足幼儿的学习需求。四、教学步骤难点解析：如何引导幼儿从观察到

5、表达，再从表达到创作的过程中的思维转换。五、教学评价难点解析：如何综合评价幼儿的学习成果，并给予适当的反馈和鼓励。六、教学扩展难点解析：如何在扩展活动中保持幼儿的参与度和兴趣，以及如何与家长进行有效的沟通和合作。七、教学策略难点解析：如何根据幼儿的认知水平和学习特点，灵活运用不同的教学策略。八、安全与卫生难点解析：如何在保证安全的前提下，让幼儿自由地进行创作活动。九、教学反思难点解析：如何进行有效的教学反思，以及如何根据反思结果进行教学调整。十、教学计划难点解析：如何在教学计划中平衡知识的传授和幼儿的创作自由度。本教案以奔马为教学核心，通过欣赏和绘画活动，旨在培养幼儿的审美情感、欣赏能力和创造力。在教学过程中，需要关注幼儿对作品的感受和理解，以及他们在绘画活动中的表现。教学准备、教学策略、安全与卫生、教学反思和教学计划等环节也是保证教学效果的重要因素。在实际教学过程中，教师需要灵活运用各种教学方法和策略，确保幼儿能够在安全、自由、愉悦的氛围中学习和创作。