雨中的舞幼儿园托班语言教案.doc

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1、雨中的舞幼儿园托班语言教案第一章：认识雨一、教学目标：1. 让幼儿认识雨，了解雨的形成过程。2. 培养幼儿观察和描述大自然的能力。3. 培养幼儿对雨的喜爱和好奇心。二、教学内容：1. 雨的形成过程：水蒸气、云、下雨。2. 雨的景象：雨滴、雨声、雨中的事物。三、教学活动：1. 图片展示：展示雨的形成过程的图片，让幼儿观察和描述。2. 雨中游戏：让幼儿在雨中玩耍，感受雨的触感、声音等。3. 观察记录：让幼儿观察雨中的事物，并进行记录。四、教学评价：1. 幼儿能否描述雨的形成过程。2. 幼儿能否观察和描述雨中的事物。第二章：雨中的舞蹈一、教学目标：1. 让幼儿了解雨中的舞蹈，感受舞蹈的美。2. 培养

2、幼儿对音乐的感知和节奏感。3. 培养幼儿的创造力和表现力。二、教学内容：1. 雨中舞蹈的特点：轻柔、灵动、优美。2. 雨中舞蹈的动作：跳跃、旋转、弯腰等。三、教学活动：1. 视频欣赏：观看雨中舞蹈的视频，让幼儿感受舞蹈的美。2. 音乐感知：让幼儿听雨声音乐，感知音乐的节奏和情感。3. 舞蹈创作：让幼儿自由发挥，创作雨中舞蹈动作。四、教学评价：1. 幼儿能否感知音乐的节奏和情感。2. 幼儿能否创作出雨中舞蹈的动作。第三章：雨中的故事一、教学目标：1. 让幼儿听懂雨中的故事，培养幼儿的听力能力。2. 让幼儿了解故事中的人物和情节，培养幼儿的理解能力。3. 培养幼儿的想象力和创造力。二、教学内容：1

3、. 雨中故事的主题：友谊、勇敢、爱心等。2. 雨中故事的人物：主角、配角及其特点。三、教学活动：1. 故事讲解：教师讲述雨中的故事，让幼儿听懂并理解。2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的人物，进行情景再现。3. 故事续编：让幼儿根据故事情节，进行故事续编。四、教学评价：1. 幼儿能否听懂并理解雨中的故事。2. 幼儿能否根据故事情节，进行角色扮演和故事续编。第四章：雨中的诗歌一、教学目标：1. 让幼儿学会雨中的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。2. 让幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的审美能力。3. 培养幼儿对诗歌的喜爱和好奇心。二、教学内容：1. 雨中诗歌的主题：大自然、友谊、爱情等。2. 雨中诗歌的韵

4、律和节奏。三、教学活动：1. 诗歌朗诵：教师朗诵雨中的诗歌，让幼儿欣赏和学习。2. 诗歌创作：让幼儿尝试创作雨中的诗歌，表达自己的情感。3. 诗歌表演：让幼儿进行诗歌表演，展现诗歌的意境。四、教学评价：1. 幼儿能否学会雨中的诗歌，并进行朗诵。2. 幼儿能否理解诗歌的意境，并进行诗歌创作和表演。第五章：雨中的游戏一、教学目标：1. 让幼儿了解雨中的游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。2. 培养幼儿的创造力和想象力。3. 培养幼儿对雨的喜爱和好奇心。二、教学内容：1. 雨中游戏的形式：捉迷藏、踩水花、扔雨伞等。2. 雨中游戏的安全注意事项。三、教学活动：1. 游戏讲解：讲解雨中游戏的形式和安

5、全注意事项。2. 游戏实践：让幼儿进行雨中游戏，体验游戏的乐趣。3. 游戏创作：让幼儿尝试创作雨中游戏，发挥想象力和创造力。四、教学评价：1. 幼儿能否了解并参与雨中游戏。2. 幼儿在游戏中能否遵守规则和安全注意事项。第六章：雨中的自然探索一、教学目标：1. 让幼儿了解雨对自然环境的影响。2. 培养幼儿的观察和探索能力。3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。二、教学内容：1. 雨对植物的影响：生长、滋润。2. 雨对动物的影响：生活习性、迁徙。三、教学活动：1. 自然观察：带幼儿观察雨中的植物和动物，了解它们的生活习性。2. 实验活动：开展雨中植物生长的实验，让幼儿亲手浇水，观察植物的变化。

6、3. 故事讲解：讲解雨中动植物的有趣故事，让幼儿了解它们的生活习性和迁徙。四、教学评价：1. 幼儿能否描述雨对植物和动物的影响。2. 幼儿在自然观察和实验活动中能否积极参与。第七章：雨中的艺术创作一、教学目标：1. 让幼儿体验雨中的艺术创作乐趣。2. 培养幼儿的审美能力和创造力。3. 培养幼儿对艺术的热爱和好奇心。二、教学内容：1. 雨中艺术创作的形式：绘画、手工制作、音乐创作等。2. 雨中艺术创作的主题：雨滴、雨伞、雨中景象等。三、教学活动：1. 艺术欣赏：欣赏雨中的艺术作品，让幼儿发表自己的看法。2. 创作实践：让幼儿进行雨中艺术创作，发挥想象力和创造力。3. 作品展示：组织幼儿展示自己的

7、雨中艺术作品，鼓励互相欣赏和交流。四、教学评价：1. 幼儿能否完成雨中艺术创作，并表达自己的创作想法。2. 幼儿在艺术欣赏和作品展示中能否积极参与，表达自己的看法。第八章：雨中的安全教育一、教学目标：1. 让幼儿了解雨中的安全知识，提高安全意识。2. 培养幼儿的自我保护能力。3. 培养幼儿的应变能力。二、教学内容：1. 雨中出行的安全注意事项：带雨具、走安全路线等。2. 雨中活动的安全注意事项：避免滑倒、溺水等。三、教学活动：1. 安全讲解：讲解雨中的安全知识，让幼儿了解并记住。2. 安全演练：进行雨中安全演练，让幼儿学会应对雨中的紧急情况。3. 安全绘画：让幼儿绘制雨中安全画，加深对安全知识

8、的理解。四、教学评价：1. 幼儿能否复述雨中的安全知识。2. 幼儿在安全演练中能否正确应对紧急情况。第九章：雨中的科学探索一、教学目标：1. 让幼儿了解雨中的科学现象。2. 培养幼儿的观察和探索能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学内容：1. 雨的形成：水循环、蒸发、凝结等。2. 雨中的科学现象：雨滴形状、雨声产生等。三、教学活动：1. 科学观察：带幼儿观察雨中的科学现象，让幼儿用自己的语言描述。2. 实验活动：开展雨中科学实验，如观察雨滴形状、声音产生等。3. 科学故事：讲解与雨中的科学现象相关的有趣故事，让幼儿了解其背后的科学原理。四、教学评价：1. 幼儿能否描述雨中的科学现象

9、及其原理。2. 幼儿在科学观察和实验活动中能否积极参与。第十章：雨中的生活实践一、教学目标：1. 让幼儿了解雨中的生活实践，提高生活能力。2. 培养幼儿的自理能力和独立性。3. 培养幼儿的应变能力。二、教学内容：1. 雨中出行：学会带雨具、选择安全路线。2. 雨中活动：学会在雨中进行日常活动，如穿衣、饮食等。三、教学活动：1. 生活讲解：讲解雨中的生活实践，让幼儿了解并记住。2. 生活实践：进行雨中生活实践，让幼儿学会应对雨中的日常事务。3. 生活分享：让幼儿分享雨中生活的经验和心得，培养交流能力。四、教学评价：1. 幼儿能否独立完成雨中的生活实践。2. 幼儿在生活重点和难点解析一、认识雨环节

10、中的“观察记录”活动。二、雨中的舞蹈环节中的“舞蹈创作”。三、雨中的故事环节中的“角色扮演”和“故事续编”。四、雨中的诗歌环节中的“诗歌创作”和“诗歌表演”。五、雨中的游戏环节中的“游戏实践”和“游戏创作”。六、雨中的自然探索环节中的“自然观察”和“实验活动”。七、雨中的艺术创作环节中的“创作实践”和“作品展示”。八、雨中的安全教育环节中的“安全讲解”和“安全演练”。九、雨中的科学探索环节中的“科学观察”和“实验活动”。十、雨中的生活实践环节中的“生活讲解”和“生活实践”。对于每个重点环节的补充和说明如下：一、在“认识雨”环节中的“观察记录”活动，重点在于培养幼儿观察和描述大自然的能力。补充和

11、说明：教师可以提供一系列关于雨的图片，如雨的形成过程、雨中的景象等，引导幼儿观察并用自己的语言进行描述，以此培养幼儿的观察力和表达能力。二、在“雨中的舞蹈”环节中的“舞蹈创作”，重点在于培养幼儿的创造力和表现力。补充和说明：教师可以展示一些雨中舞蹈的视频，让幼儿欣赏和学习。教师可以引导幼儿自由发挥，创作自己的雨中舞蹈动作，并通过表演来展示自己的创作。三、在“雨中的故事”环节中的“角色扮演”和“故事续编”，重点在于培养幼儿的理解能力和想象力。补充和说明：教师可以讲述一个雨中的故事，让幼儿听懂并理解故事的情节和主题。教师可以让幼儿扮演故事中的人物，进行情景再现。教师还可以让幼儿根据故事情节进行故事

12、续编，以此培养幼儿的想象力和创造力。四、在“雨中的诗歌”环节中的“诗歌创作”和“诗歌表演”，重点在于培养幼儿的语言表达能力和审美能力。补充和说明：教师可以展示一些雨中的诗歌，让幼儿欣赏和学习诗歌的韵律和节奏。教师可以引导幼儿尝试创作自己的雨中诗歌，表达自己的情感。教师还可以让幼儿进行诗歌表演，展现诗歌的意境。五、在“雨中的游戏”环节中的“游戏实践”和“游戏创作”，重点在于培养幼儿的协调能力和团队合作精神。补充和说明：教师可以讲解一些雨中的游戏的形式和安全注意事项。教师可以让幼儿进行雨中游戏，体验游戏的乐趣。教师还可以引导幼儿尝试创作自己的雨中游戏，发挥想象力和创造力。六、在“雨中的自然探索”环

13、节中的“自然观察”和“实验活动”，重点在于培养幼儿的观察和探索能力以及对自然环境的热爱和保护意识。补充和说明：教师可以带幼儿去户外观察雨中的植物和动物，了解它们的生活习性。教师还可以开展一些雨中植物生长的实验，让幼儿亲手浇水，观察植物的变化。七、在“雨中的艺术创作”环节中的“创作实践”和“作品展示”，重点在于培养幼儿的审美能力和创造力。补充和说明：教师可以展示一些雨中的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。教师可以引导幼儿进行雨中艺术创作，发挥想象力和创造力。教师可以让幼儿展示自己的雨中艺术作品，互相欣赏和交流。八、在“雨中的安全教育”环节中的“安全讲解”和“安全演练”，重点在于提高幼儿的安全意识和自我

14、保护能力。补充和说明：教师可以讲解一些雨中的安全知识，让幼儿了解并记住。教师可以进行一些雨中安全演练，让幼儿学会应对雨中的紧急情况。九、在“雨中的科学探索”环节中的“科学观察”和“实验活动”，重点在于培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。补充和说明：教师可以带幼儿去户外观察雨中的科学现象，让幼儿用自己的语言描述。教师还可以开展一些雨中科学实验，如观察雨滴形状、声音产生等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。十、在“雨中的生活实践”环节中的“生活讲解”和“生活实践”，重点在于培养幼儿的自理能力和独立性以及应变能力。补充和说明：教师可以讲解一些雨中的生活实践，让幼儿了解并记住。教师可以让幼儿进行雨中的生活实践，如学会带雨具、选择安全路线等，培养幼儿的自理能力和独立性。教师还可以让幼儿分享雨中的生活经验和心得，培养幼儿的交流能力。全文