教案设计-狐狸和乌鸦-穆海燕.doc

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1、教案设计 狐狸和乌鸦 穆海燕第一章：故事背景介绍教学目标：1. 了解狐狸和乌鸦的故事背景。2. 掌握故事中的主要角色和情节。3. 培养学生的阅读兴趣和听力理解能力。教学内容：1. 介绍狐狸和乌鸦的故事背景，包括它们的生活习性和特点。2. 播放故事音频，让学生聆听并理解故事情节。3. 分组讨论，让学生分享对狐狸和乌鸦的印象和感受。教学活动：1. 图片展示：展示狐狸和乌鸦的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。2. 听力练习：播放故事音频，学生跟随故事情节，理解故事中的对话和情节发展。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对狐狸和乌鸦的印象，讨论它们的特点和行为。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在

2、讨论中的参与情况和表现。2. 听力理解能力：通过提问检查学生对故事情节的理解程度。第二章：故事情节分析教学目标：1. 分析故事情节，理解故事中的冲突和解决方式。2. 培养学生的阅读分析和思考能力。教学内容：1. 分析故事情节，包括冲突的起因、发展和解决方式。2. 引导学生思考故事中的道德教育和价值观。教学活动：1. 故事情节梳理：引导学生回顾故事情节，分析冲突的起因、发展和解决方式。2. 道德教育讨论：引导学生思考故事中的道德教育和价值观，讨论狐狸和乌鸦的行为是否合理。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和表现。2. 阅读分析能力：通过提问检查学生对故事情节和道德教育的理解程

3、度。第三章：角色分析教学目标：1. 分析故事中的角色性格和行为。2. 培养学生的阅读理解和思考能力。教学内容：1. 分析狐狸和乌鸦的角色性格和行为，包括他们的动机和目的。2. 引导学生思考角色之间的冲突和关系。教学活动：1. 角色分析：引导学生分析狐狸和乌鸦的角色性格和行为，讨论他们的动机和目的。2. 角色关系讨论：引导学生思考狐狸和乌鸦之间的冲突和关系，讨论他们的互动和交流。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和表现。2. 阅读理解能力：通过提问检查学生对角色性格和行为的理解程度。第四章：故事主题探讨教学目标：1. 探讨故事的主题和寓意。2. 培养学生的思考和表达能力。教学

4、内容：1. 探讨故事的主题和寓意，包括友谊、欺骗、信任等。2. 引导学生思考故事对现实生活的启示和意义。教学活动：1. 主题探讨：引导学生思考故事的主题和寓意，讨论故事对友谊、欺骗、信任等话题的探讨。2. 生活启示分享：引导学生分享故事对现实生活的启示和意义，讨论如何在日常生活中应用这些启示。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和表现。2. 思考和表达能力：通过提问检查学生对故事主题和寓意的理解程度。第五章：创意表达教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力。2. 让学生通过创意表达方式展示对故事的理解和感悟。教学内容：1. 创意表达方式选择：让学生选择适合自己的创意表达方式

5、，如绘画、表演、写作等。2. 展示对故事的理解和感悟：让学生通过创意表达方式展示对故事的理解和感悟。教学活动：1. 创意表达方式介绍：学生介绍自己选择的创意表达方式，分享对故事的理解和感悟。2. 作品展示和评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在展示和评价中的参与情况和表现。2. 创造力和表达能力：通过评价学生的作品，检查学生对故事的理解程度和创意表达能力。第六章：角色扮演活动教学目标：1. 提高学生的表演能力和团队合作精神。2. 通过角色扮演，加深学生对故事情节和角色的理解。教学内容：1. 角色分配：根据学生人数和角色特点，分配角色。2. 角色扮演

6、：学生进行角色扮演，模拟故事情节。教学活动：1. 角色分配讨论：学生讨论并确定各自的角色。2. 角色扮演实践：学生进行角色扮演，其他学生观看。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在角色分配和扮演中的参与情况和表现。2. 表演能力：通过观看学生的角色扮演，评估学生的表演能力。第七章：道德教育讨论教学目标：1. 引导学生思考故事中的道德教育和价值观。2. 培养学生的道德判断和批判性思维能力。教学内容：1. 道德教育讨论：引导学生思考故事中的道德教育和价值观，讨论狐狸和乌鸦的行为是否合理。2. 案例分析：分析现实生活中的道德冲突，引导学生运用道德教育原则进行判断。教学活动：1. 道德教育讨论：学生分

7、享对故事中道德教育和价值观的理解。2. 案例分析：学生分析现实生活中的道德冲突，进行道德判断。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和表现。2. 道德判断能力：通过提问检查学生对道德教育和价值观的理解程度。第八章：故事改编教学目标：1. 培养学生的创造力和改编能力。2. 让学生通过改编故事，展示对故事的理解和感悟。教学内容：1. 故事改编：学生根据自己对故事的理解，对故事进行改编。2. 改编展示：学生展示自己的故事改编作品。教学活动：1. 故事改编讨论：学生讨论并确定对故事的理解和感悟。2. 改编作品展示：学生展示自己的故事改编作品。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论和

8、展示中的参与情况和表现。2. 创造力和改编能力：通过评价学生的改编作品，检查学生对故事的理解程度和创造能力。教学目标：教学内容：教学活动：2. 反思与收获分享：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和表现。第十章：扩展活动教学目标：1. 扩展学生的知识面和兴趣。2. 通过扩展活动，提高学生的综合能力和创造力。教学内容：1. 扩展活动选择：学生根据自己对故事的理解和兴趣，选择扩展活动。2. 扩展活动实践：学生进行扩展活动，展示自己的能力和创造力。教学活动：1. 扩展活动介绍：学生介绍自己选择的扩展活动，分享对故事的理解和兴趣。2. 扩展活动展

9、示：学生展示自己的扩展活动成果。评估方式：1. 学生参与度：观察学生在介绍和展示中的参与情况和表现。2. 综合能力和创造力：通过评价学生的扩展活动成果，检查学生的能力和创造力。重点和难点解析六章：角色扮演活动在这个环节中，学生需要通过扮演故事中的角色来深化对故事情节和角色的理解。重点在于学生如何能够准确地把握角色的性格和行为，以及如何在团队合作中发挥自己的表演能力。难点在于学生可能对角色的理解不够深入，或者在表演时放不开，需要教师在分配角色时给予适当的指导，并在表演后进行点评和反馈。七章：道德教育讨论这个环节的目的是引导学生思考故事中的道德教育和价值观，并进行批判性思维的训练。重点在于学生能够

10、从故事中提取出道德教育元素，并能够将这些元素应用到现实生活中。难点在于学生可能缺乏道德判断的经验，或者难以将故事中的道德教育与现实生活联系起来，教师需要通过生动的案例和提问来引导学生进行深入的思考。八章：故事改编在这个环节中，学生需要根据自己的理解对故事进行改编，这考验了学生的创造力和改编能力。重点在于学生如何能够保持故事的原有意义，又能够加入自己的创意。难点在于学生可能对故事的内涵理解不够深刻，或者在改编时难以跳出传统框架，教师需要提供充足的指导，鼓励学生发挥想象，并在改编后进行评价和反馈。十章：扩展活动在这个环节中，学生可以根据自己的兴趣选择扩展活动，以提高自己的综合能力和创造力。重点在于学生能够选择与故事主题相关的扩展活动，并能够通过实践活动展示自己的能力。难点在于学生可能在活动设计时缺乏创意，或者在实践时遇到各种困难，教师需要提供必要的支持和指导，帮助学生克服困难，实现自己的创意。