边区好地方音乐教案设计.doc

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1、边区好地方音乐教案设计第一章：边区音乐概述1.1 教学目标：了解边区音乐的起源、特点和发展历程。1.2 教学内容：介绍边区音乐的起源、特点和发展历程，包括边区民歌、民间舞蹈和戏曲等。1.3 教学方法：采用讲授法，结合音频、视频资料进行辅助教学。1.4 教学活动：讲解边区音乐的起源和发展历程，播放边区音乐代表作品，引导学生欣赏和分析。第二章：边区民歌演唱技巧2.1 教学目标：学习边区民歌的演唱技巧，包括音准、节奏和情感表达。2.2 教学内容：讲解边区民歌的演唱技巧，包括音准、节奏和情感表达，并通过实际演唱进行练习。2.3 教学方法：采用示范法，引导学生跟随老师一起演唱边区民歌。2.4 教学活动：

2、讲解边区民歌的演唱技巧，进行音准、节奏和情感表达的练习，组织学生进行小组演唱。第三章：边区民间舞蹈的基本步伐3.1 教学目标：学习边区民间舞蹈的基本步伐，掌握舞蹈的节奏和风格。3.2 教学内容：介绍边区民间舞蹈的基本步伐，包括步伐的规律和变化，以及舞蹈的风格特点。3.3 教学方法：采用示范法，引导学生跟随老师一起学习舞蹈步伐。3.4 教学活动：讲解边区民间舞蹈的基本步伐，进行步伐的练习，组织学生进行小组舞蹈表演。第四章：边区戏曲表演技巧4.1 教学目标：学习边区戏曲的表演技巧，包括唱腔、念白和表情动作。4.2 教学内容：讲解边区戏曲的表演技巧，包括唱腔、念白和表情动作，并通过实际表演进行练习。

3、4.3 教学方法：采用示范法，引导学生跟随老师一起进行戏曲表演。4.4 教学活动：讲解边区戏曲的表演技巧，进行唱腔、念白和表情动作的练习，组织学生进行小组戏曲表演。第五章：边区音乐创作与传承5.1 教学目标：了解边区音乐的创作和传承过程，培养学生的音乐创造力。5.2 教学内容：介绍边区音乐的创作和传承过程，包括音乐作品的创作方法和传承方式。5.3 教学方法：采用实践法，引导学生参与音乐创作和传承活动。5.4 教学活动：组织学生进行音乐创作和传承活动，包括创作自己的音乐作品和参与边区音乐的传承活动。第六章：边区音乐与文化背景6.1 教学目标：理解边区音乐与文化背景的关系，深入认识边区音乐的特色。

4、6.2 教学内容：探讨边区音乐与文化背景的关系，包括边区的历史、民俗及社会生活等方面。6.3 教学方法：采用讲授法，结合图片、视频等资料进行辅助教学。6.4 教学活动：讲解边区音乐与文化背景的关系，分析边区音乐在民俗活动中的应用，组织学生进行讨论。第七章：边区音乐器具介绍7.1 教学目标：认识边区音乐常用的器具，了解其演奏方法和特点。7.2 教学内容：介绍边区音乐常用的器具，如笛子、琵琶、三弦等，以及它们的演奏方法和音乐特点。7.3 教学方法：采用示范法，引导学生实际操作乐器，体验边区音乐的魅力。7.4 教学活动：讲解边区音乐器具的演奏方法和特点，组织学生进行乐器实操。第八章：边区音乐与现代生

5、活的融合8.1 教学目标：探讨边区音乐如何与现代生活相融合，焕发新的生命力。8.2 教学内容：分析边区音乐在现代生活中的应用，如在电影、电视剧、音乐会等场景中的表现。8.3 教学方法：采用案例分析法，引导学生关注边区音乐在现代生活中的实际运用。8.4 教学活动：分析边区音乐在现代生活中的应用实例，组织学生进行小组讨论，提出自己的见解。第九章：边区音乐鉴赏9.1 教学目标：培养学生的边区音乐鉴赏能力，提高音乐素养。9.2 教学内容：欣赏边区音乐的经典作品，分析其音乐特点、情感表达和艺术价值。9.3 教学方法：采用聆听法，引导学生仔细聆听边区音乐作品，并进行分析和讨论。9.4 教学活动：组织学生欣

6、赏边区音乐经典作品，引导学生分析作品的特点和价值。第十章：边区音乐教学实践10.1 教学目标：通过教学实践，巩固所学边区音乐知识，提升学生的音乐综合能力。10.2 教学内容：组织学生进行边区音乐的演唱、演奏和表演等实践活动。10.3 教学方法：采用实践法，引导学生积极参与边区音乐的教学实践。重点和难点解析重点环节1：边区音乐的起源、特点和发展历程补充和说明：在这一环节中，学生需要了解边区音乐的历史背景和文化价值，理解其独特的艺术特点和地域特色。教师可以通过展示边区音乐的历史图片、播放老辈音乐家的采访视频等手段，帮助学生更直观地理解边区音乐的发展脉络。重点环节2：边区民歌演唱技巧补充和说明：在这

7、一环节中，学生需要掌握边区民歌的音准、节奏和情感表达。教师可以通过示范演唱、分组练习等方式，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，引导学生体会边区民歌的情感内涵。重点环节3：边区民间舞蹈的基本步伐补充和说明：在这一环节中，学生需要学习边区民间舞蹈的基本步伐，并掌握舞蹈的节奏和风格。教师可以通过示范舞蹈动作、分组练习等方式，帮助学生熟练掌握舞蹈步伐，引导学生感受边区民间舞蹈的风格特点。重点环节4：边区戏曲表演技巧补充和说明：在这一环节中，学生需要学习边区戏曲的唱腔、念白和表情动作。教师可以通过示范表演、分组练习等方式，指导学生掌握戏曲表演的基本技巧，引导学生深入理解边区戏曲的艺术魅力。重点环节5：边区音乐创作与传承补充和说明：在这一环节中，学生需要了解边区音乐的创作和传承过程，并培养自己的音乐创造力。教师可以通过组织创作比赛、分组讨论等方式，激发学生的创作灵感，引导学生关注边区音乐的传承与发展。