《再见了亲人》课文教案.doc

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1、一、教材分析再见了亲人是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。课文通过讲述一个小男孩和他的亲人分别时的情景，表达了亲人之间的深厚感情和对彼此的思念。课文语言优美，情感真挚，富有感染力，适合小学生阅读。二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。（3）理解课文中所表达的亲人之间的深厚感情。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识。（2）学会通过课文中的细节去体会人物的情感。（3）学会用课文中的句子表达自己的情感。3. 情感态度与价值观：（1）感受亲人之间的关爱，学会珍惜亲情。（2）学会感恩，对亲人表达自己的感激之情。

2、三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。（3）感受亲人之间的深厚感情。2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的亲人之间的感情。（2）学会用课文中的句子表达自己的情感。四、教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组讨论法，通过设置情景、引导思考、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和情感表达能力。五、教学步骤1. 导入新课（1）教师播放课件，展示亲人分别的场景，引导学生思考亲人之间的感情。（2）学生分享自己对亲人的感情，为学习课文做好情感铺垫。2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师提问，检查学生对

3、课文内容的理解。（3）学生分角色朗读课文，体会人物情感。3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。（3）学生运用生字词造句，巩固学习效果。4. 情感体验（1）教师引导学生思考课文中所表达的亲人感情。（2）学生分享自己的亲情故事，感受亲人之间的关爱。5. 课堂小结六、教学拓展1. 课下作业（1）让学生运用本节课所学的生字词，为家人写一封信，表达自己的感激之情。（2）让学生发挥想象，画一幅亲人分别的场景画，并配以文字描述。2. 课外阅读推荐学生阅读关于亲情的文章或故事，如背影、妈妈我要告诉你等，以加深对亲情的理解。七、评价反馈1. 教师评价（1）对学

4、生在课堂上的表现进行评价，关注学生的情感态度。（2）对学生的作业进行评价，关注学生的书写、表达和运用生字词的能力。2. 学生互评（1）学生之间相互评价，互相学习，提高自己的表达能力。（2）小组内进行亲情故事分享，互相表达感激之情。八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。九、教学延伸1. 情感教育结合本节课的内容，开展亲情主题的情感教育活动，如亲子活动、孝心表达对等，让学生在实践中体验亲情，学会感恩。2. 学科整合结合语文、美术、音乐等学科，开展亲情主题的活动，如创作亲情诗、演唱亲情歌曲等，让学生从不同角度感受亲情。十、课程标

5、准1. 知识与技能学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 过程与方法学生通过小组讨论、情感体验等方法，培养合作意识和情感表达能力。3. 情感态度与价值观学生感受亲人之间的关爱，学会珍惜亲情，学会感恩。重点和难点解析一、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。3. 感受亲人之间的深厚感情。二、教学难点：1. 理解课文中所表达的亲人之间的感情。2. 学会用课文中的句子表达自己的情感。三、教学重点关注环节：1. 导入新课：通过设置情景，引导学生思考亲人之间的感情，为学习课文做好情感铺垫。2. 学习课文：引导学生分角色朗读

6、课文，体会人物情感，理解课文内容。3. 学习生字词：教师选取重点生字词，进行讲解和示范，学生运用生字词造句，巩固学习效果。4. 情感体验：教师引导学生思考课文中所表达的亲人感情，学生分享自己的亲情故事，感受亲人之间的关爱。四、重点环节详细补充和说明：1. 导入新课：教师可以通过播放课件或讲述一个与亲情有关的简短故事，引导学生思考亲人之间的感情，激发学生的学习兴趣。2. 学习课文：教师可以分段落引导学生朗读课文，解释难点句子，帮助学生理解课文内容。3. 学习生字词：教师可以选择几个重点生字词，进行详细讲解和示范，让学生在小组内交流学习，运用生字词造句。4. 情感体验：教师可以引导学生思考课文中所表达的亲人感情，让学生分享自己的亲情故事，通过小组讨论的方式，让学生深刻感受到亲人之间的关爱。本节课通过导入新课、学习课文、学习生字词、情感体验和课堂小结等环节，让学生正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并运用到实际情景中，感受亲人之间的深厚感情。教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导学生学会珍惜亲情，学会感恩。