三年级数学下册《认识条形统计图》教案.doc

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1、三年级数学下册认识条形统计图教案第一章：教学目标1.1 知识与技能(1) 让学生初步认识条形统计图，了解条形统计图的特点。(2) 学会用条形统计图表示数据，能读懂条形统计图所表示的意义。1.2 过程与方法(1) 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。(2) 培养学生运用统计图进行数据分析的能力。1.3 情感态度与价值观(1) 激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性。(2) 培养学生乐于探究、合作交流的良好学习习惯。第二章：教学内容2.1 条形统计图的定义及特点(1) 引导学生观察条形统计图，发现条形统计图是由一个一个的长方形组成的，长方形的长度表示数据的多

2、少。(2) 让学生通过实际操作，体会条形统计图的特点，如直观、清晰等。2.2 条形统计图的绘制(1) 引导学生了解绘制条形统计图的基本步骤，如收集数据、画坐标轴、标数据等。(2) 让学生动手尝试绘制一个简单的条形统计图。第三章：教学重点与难点3.1 教学重点(1) 让学生掌握条形统计图的定义及特点。(2) 学会绘制条形统计图，能读懂条形统计图所表示的意义。3.2 教学难点(1) 让学生理解条形统计图的特点，能够通过条形统计图直观地了解数据的多少。(2) 学会绘制条形统计图，能够准确地表示数据。第四章：教学方法与手段4.1 教学方法(1) 采用问题驱动法，引导学生主动探究条形统计图的特点及绘制方

3、法。(2) 采用合作交流法，让学生在小组内共同完成绘制条形统计图的任务。4.2 教学手段(1) 利用多媒体课件，展示条形统计图的绘制过程及应用实例。(2) 利用实物投影仪，展示学生绘制的条形统计图，进行评价和交流。第五章：教学评价5.1 过程性评价(1) 在学生绘制条形统计图的过程中，观察学生的操作是否规范，是否能够准确地表示数据。(2) 在学生阅读条形统计图的过程中，观察学生是否能够通过条形统计图直观地了解数据的多少。5.2 终结性评价(1) 在学生完成条形统计图的绘制后，对学生的作品进行评价，评价内容包括条形统计图的规范性、准确性等。(2) 在学生完成条形统计图的阅读后，设计一些问题，检查

4、学生对条形统计图的理解程度。第六章：教学准备6.1 教具准备(1) 多媒体课件(2) 实物投影仪(3) 学生用书(4) 练习题6.2 学生准备(1) 学生已经掌握了统计学的一些基本知识，如收集数据、整理数据等。(2) 学生具备一定的观察能力、操作能力和语言表达能力。第七章：教学过程7.1 导入新课(1) 利用多媒体课件，展示一些生活中的条形统计图，引导学生观察并思考：这些条形统计图有什么特点？7.2 探究新知(1) 教师讲解条形统计图的绘制方法，学生跟随教师一起绘制一个简单的条形统计图。(2) 学生分组讨论，合作绘制条形统计图，教师巡回指导。7.3 巩固练习(1) 学生独立完成练习题，检测对条

5、形统计图的理解和掌握程度。(2) 教师选取部分学生的作业进行评价和讲解。7.4 课堂小结(2) 强调条形统计图在生活中的应用和价值。第八章：作业布置(1) 请学生课后尝试绘制一个复杂的条形统计图，明日课堂上展示和交流。(2) 请学生课后观察生活中的条形统计图，了解其应用，并与同学分享。第九章：教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下一步教学做好准备。第十章：课后拓展(1) 教师可引导学生进一步学习其他类型的统计图，如折线统计图、饼状统计图等。(2) 教师可组织一些实践活动，让学生运用统计图解决实际问题，提高学生的实践能力。重点和难点解

6、析1. 教学内容环节补充和说明：在教学内容环节，要让学生充分理解和掌握条形统计图的基本概念，包括条形统计图是由一个一个的长方形组成，长方形的长度表示数据的多少。要让学生了解条形统计图的特点，如直观、清晰等，并通过实际操作，让学生学会绘制条形统计图。2. 教学目标和难点环节补充和说明：在教学目标和难点环节，要明确本节课的目标是让学生掌握条形统计图的定义、特点和绘制方法，并能通过条形统计图直观地了解数据的多少。要让学生能够动手绘制条形统计图，从而更好地理解和应用。3. 教学方法和手段环节补充和说明：在教学方法和手段环节，要通过问题驱动法，引导学生主动探究条形统计图的特点和绘制方法，通过合作交流法，

7、让学生在小组内共同完成绘制条形统计图的任务，从而提高学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。4. 教学评价环节补充和说明：在教学评价环节，要通过过程性评价，观察学生在绘制条形统计图的过程中的操作是否规范，是否能够准确地表示数据，以及学生阅读条形统计图的过程中的理解程度。通过终结性评价，对学生的作品进行评价，评价内容包括条形统计图的规范性、准确性等，以及设计一些问题，检查学生对条形统计图的理解程度。5. 教学准备环节6. 教学过程环节7. 作业布置环节补充和说明：在作业布置环节，教师可布置一些课后作业，如绘制一个复杂的条形统计图，让学生在课后巩固所学知识，提高实践能力。8. 教学反思环节补充和说明：在教学反思环节，教师需要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下一步教学做好准备。9. 课后拓展环节补充和说明：在课后拓展环节，教师可引导学生进一步学习其他类型的统计图，如折线统计图、饼状统计图等，并组织一些实践活动，让学生运用统计图解决实际问题，提高学生的实践能力。