《金岳霖先生》的教案.doc

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1、金岳霖先生的优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文金岳霖先生的主要内容，了解金岳霖先生的生平事迹及其在中国现代文学史上的地位。（2）能够分析课文中的表现手法和艺术特色，提高文学鉴赏能力。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，学会欣赏文学作品。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱，激发学生阅读文学作品的兴趣。（2）引导学生学习金岳霖先生严谨治学、执着追求真理的精神。二、教学重点1. 课文金岳霖先生的主要内容及其艺术特色。2. 金岳霖先生的生平事迹及其在中国现代文学史上的地位。三、教学难点1. 课文中的生僻词汇和难点句子。2. 金岳霖先生

2、的学术成就和贡献。四、教学准备1. 教材：金岳霖先生。2. 参考资料：关于金岳霖先生的相关论文、著作等。3. 教学多媒体设备。五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍金岳霖先生的生平事迹和文学地位，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习学生自主阅读课文金岳霖先生，理解课文内容，掌握金岳霖先生的生平事迹和文学成就。3. 合作探讨学生分组讨论，分析课文中的表现手法和艺术特色，分享学习心得。4. 课堂讲解教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，梳理课文内容，解答学生疑问。5. 实践拓展学生进行课堂小练笔，尝试运用课文中的表现手法创作短文。六、教学评价1. 学生能够准确地复述金岳霖先生的生平事迹和文学成

3、就。2. 学生能够分析并欣赏金岳霖先生的艺术特色和表现手法。3. 学生能够运用课文中的表现手法进行写作实践。七、课后作业1. 阅读金岳霖先生的其他作品，了解其文学风格和创作特点。2. 写一篇关于金岳霖先生的读书笔记，分享自己的学习心得。八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，教学方法是否得当，并针对存在的问题进行改进。九、教学拓展1. 邀请文学专业的教授或作家进行专题讲座，加深学生对金岳霖先生及其作品的理解。2. 组织学生参观金岳霖先生的故居或纪念馆，让学生更直观地了解金岳霖先生的生活环境和创作背景。十、教学计划本教案适用于一个学期，共15周，

4、每周1课时。教学计划如下：1. 第1-2周：介绍金岳霖先生的生平事迹和文学地位。2. 第3-4周：阅读金岳霖先生，理解课文内容。3. 第5-6周：分析课文中的表现手法和艺术特色。4. 第7-8周：合作探讨，分享学习心得。5. 第9-10周：课堂讲解，解答学生疑问。6. 第11-12周：实践拓展，进行课堂小练笔。8. 第15周：课后作业，阅读金岳霖先生的其他作品。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教案中提到的培养学生对文学的热爱和激发学生阅读文学作品的兴趣，是教学目标中的情感态度与价值观的体现。教师在设计教学活动时，应注重通过课文内容和教学方法，引导学生感受文学的魅力，培养正确的审美观和积极

5、的学习态度。二、教学重点补充和说明：理解课文金岳霖先生的主要内容是学生学习的基础，教师需要通过多种教学活动，如自主学习、合作探讨等，帮助学生深入理解课文。分析课文中的艺术特色和表现手法，可以提高学生的文学鉴赏能力。三、教学难点补充和说明：在教学过程中，教师应特别关注学生对生僻词汇和难点句子的理解。可以通过查阅词典、举例说明、小组讨论等方式，帮助学生克服学习中的困难，确保学生能够准确理解课文内容。四、教学准备补充和说明：多媒体设备在教学中的使用，可以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。教师在准备教学多媒体材料时，应确保其与教学内容紧密相关，能够有效辅助教学。五、教学过程补充和说明：学生在自主学习过

6、程中，可以培养独立思考和自主学习的能力。合作探讨则可以让学生在交流中学习，提高学生的合作能力和口头表达能力。教师在教学过程中，应合理安排时间，给予学生充分的自主学习和合作探讨的机会。六、教学评价七、课后作业补充和说明：课后作业的布置，旨在让学生在课后继续深入学习，巩固课堂所学。教师在布置作业时，应考虑学生的实际水平和学习需求，确保作业既有挑战性，又能够让学生在完成过程中获得成就感。八、教学反思补充和说明：教学反思是教师专业成长的重要途径。教师应通过反思，发现教学中存在的问题，找出原因，并针对性地进行改进。这有助于提高教学质量，提升学生的学习效果。九、教学拓展补充和说明：教学拓展活动，如邀请专家讲座、组织学生参观等，可以让学生更全面地了解金岳霖先生的生活和创作，加深对金岳霖先生作品的欣赏和理解。十、教学计划补充和说明：教学计划是教学活动的蓝图。教师在制定教学计划时，应确保教学内容的连贯性和逻辑性，合理安排教学进度，使学生在有限的时间内，能够系统地学习和掌握知识。