《高尔基和他的儿子》教学教案.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解高尔基和他的儿子这篇文章。（2）了解高尔基的生平和主要作品，理解文章的主题和深层含义。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入分析文章中的重点句子和词汇。（2）学会欣赏文学作品，提高自己的文学素养。3. 情感态度与价值观：（1）感受高尔基对儿子的深深爱意，理解父爱的伟大和无私。（2）学习高尔基坚定的信念和崇高的品质，培养自己的道德情操。二、教学重点1. 正确朗读和理解高尔基和他的儿子这篇文章。2. 了解高尔基的生平和主要作品，理解文章的主题和深层含义。三、教学难点1. 分析文章中的重点句子和词汇，理解文章的深层含义。2.

2、 学会欣赏文学作品，提高自己的文学素养。四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍高尔基的生平和主要作品。（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入文章情境。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读文章，感受文章的情感氛围。（2）让学生结合注释和工具书，自主学习文章中的重点句子和词汇。3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生深入分析文章的主题和深层含义。（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。4. 情感体验：（1）引导学生感受高尔基对儿子的深深爱意，理解父爱的伟大和无私。（2）让学生联系自己的生活实际，谈谈对父爱的认识和感受。（2）引导学生学会欣赏文学作品，提高自己的文学素养。五、课后作业1. 熟读并背诵

3、文章中的重点句子和段落。2. 结合自己的实际生活，写一篇关于父爱的作文。3. 推荐一本高尔基的作品，下节课与同学们分享阅读心得。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。2. 运用情感教学法，通过创设情境，引导学生深入体验文章中的情感，培养学生的情感素养。3. 运用比较法，让学生比较高尔基和他的儿子的不同人生观和价值观，引导学生正确看待人生和社会。七、教学步骤1. 让学生通过自主阅读，对文章进行初步理解，了解文章的主要内容和情节。2. 通过小组合作，让学生深入分析文章的主题和深层含义，提高学生的理解和分析能力。3. 通过问题驱动，引导学生提出问题并

4、寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。4. 通过情感教学，让学生体验高尔基对儿子的深深爱意，培养学生的情感素养和道德情操。5. 通过比较法，让学生正确看待高尔基和他的儿子的不同人生观和价值观，引导学生形成正确的人生观和价值观。八、教学评价1. 对学生的阅读理解能力进行评价，看学生是否能够正确理解文章的主要内容和情节。2. 对学生的小组合作能力进行评价，看学生是否能够有效地进行合作，共同完成任务。3. 对学生的问题意识和问题解决能力进行评价，看学生是否能够提出有价值的问题，并寻找答案。4. 对学生的情感素养和道德情操进行评价，看学生是否能够感受到高尔基对儿子的深深爱意，并能够正确看待人生

5、和社会。九、教学资源1. 教师准备文章高尔基和他的儿子的文本，方便学生阅读和理解。2. 教师准备高尔基的生平和主要作品的资料，方便学生了解和掌握。3. 教师准备相关的问题和讨论题目，方便学生进行思考和讨论。4. 教师准备情感教学的相关素材，方便学生体验和感受。十、教学反思在教学结束后，教师应认真反思自己的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的主要内容和情节，是否理解了文章的主题和深层含义，是否形成了正确的人生观和价值观。教师也应认真听取学生的反馈意见，不断改进自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教学过程五、课后作业六、教学策略七、教学步骤八、教学评价九、教学资源十、教学反思本教学教案以高尔基和他的儿子为教学文本，旨在通过深入分析文章内容，培养学生对文学作品的欣赏能力，注重情感态度与价值观的培养。教学过程中，采用多种教学策略和步骤，包括自主学习、合作探究、情感体验等，以问题驱动和情感教学法为核心，引导学生深入理解和感受文章的主题和深层含义。教学评价从多个维度进行，注重学生的理解和情感体验，充分利用教学资源，不断反思和改进教学方法，以提升教学效果。