中班绘本教案《没有耳朵的兔子》.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，知道没有耳朵的兔子在故事中的种种遭遇。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能根据画面内容进行简单的故事续编。3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会接受自己的与众不同。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受没有耳朵的兔子在故事中的成长历程。难点：让幼儿学会接受自己的与众不同，勇敢地面对生活中的挑战。三、教学准备：1. 物质准备：绘本没有耳朵的兔子及相关图片、道具。2. 经验准备：幼儿之前有听过简单的故事，具备一定的观察和想象力。四、教学过程：1. 导入：通过展示没有耳朵的兔子的图片，引发幼儿的好奇心，激发学

2、习兴趣。2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论没有耳朵的兔子在故事中的遭遇，以及它是如何应对的。（3）故事续编：每组选择一个场景，根据画面内容进行故事续编，并表演给其他小组观看。3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：没有耳朵的兔子为什么能成为比赛冠军？（2）小组讨论：让幼儿讨论自己在生活中是如何面对挑战的，分享自己的勇敢经历。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的参与程度，评价其观察力和想象力。2. 关注幼儿在讨论环节的表达和分享，评价其语言表达和社交能力。六、教学策略：1. 情境教学：通过展示绘本图片和角色扮演，营

3、造生动的故事情境，激发幼儿的兴趣。2. 互动讨论：采用分组讨论和全班分享的形式，让幼儿充分表达自己的观点，培养其表达能力。3. 实践操作：通过故事续编和表演，让幼儿将所学内容付诸实践，提高其观察力和想象力。七、教学步骤：1. 展示没有耳朵的兔子图片，引发幼儿的好奇心。2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。3. 分组讨论：让幼儿讨论没有耳朵的兔子在故事中的遭遇，以及它是如何应对的。4. 故事续编：每组选择一个场景，根据画面内容进行故事续编，并表演给其他小组观看。5. 拓展讨论：让幼儿思考没有耳朵的兔子为什么能成为比赛冠军，并分享自己的勇敢经历。八、教学反思：1. 教师在教学过程

4、中是否充分关注幼儿的学习兴趣和需求？2. 幼儿在故事续编和讨论环节的表现是否满意？3. 教学方法是否有利于幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养？九、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的没有耳朵的兔子。2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事内容，分享自己的感受。通过本节课的学习，幼儿了解了绘本故事没有耳朵的兔子，学会了接受自己的与众不同，勇敢地面对生活中的挑战。通过故事续编、讨论和表演等环节，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣和需求，采用生动、有趣的教学方法

5、，让幼儿在愉快的氛围中学习。在今后的教学中，继续探索更多有效的教学策略，为幼儿提供更多展示自己的机会，促进其全面发展。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既包括认知目标，又包括技能和情感目标。这样能够全面促进幼儿的发展。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，需要保证重点内容与教学目标的一致性，确保难点内容的设置能够有效挑战幼儿的思考，促进其能力的提升。三、教学准备：在准备教学材料时，要确保物质准备与教学内容紧密相关，经验准备则要尽可能地丰富幼儿的背景知识，以帮助他们更好地理解教学内容。四、教学过程：教学过程的设计需要考虑到幼儿的兴趣和参与度，通过导入、基本部分和拓展部分的有效设计，确保幼儿能够在积极参与中学习和成长。五、教学评价：评价环节是检验教学效果的重要环节，需要关注幼儿在各个环节的实际表现，以及其对教学内容的理解和内化程度。六、教学策略：教学策略的选择应根据教学内容和幼儿的特点来确定，以确保教学的有效性和高效性。七、教学步骤：教学步骤的设计需要逻辑清晰，由浅入深，确保幼儿能够逐步理解和掌握教学内容。八、教学反思：教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思教学过程和方法，教师可以不断优化教学策略。九、教学拓展：教学拓展环节能够进一步丰富幼儿的学习体验，通过不同的活动形式，加深他们对教学内容的理解。